01 權(quán)威榜單

　　哈羅這所源自英國百年公學(xué)品牌的國際學(xué)校，憑借其深厚的教育傳承和顯著的辦學(xué)成果，已在京城的國際教育領(lǐng)域占據(jù)了重要地位，成為公認(rèn)的頂級國際學(xué)校之一。國際學(xué)校的檔次，本質(zhì)上是教育競爭力的綜合體現(xiàn)，而權(quán)威榜單的排名則是這一競爭力的量化呈現(xiàn)。在2025年發(fā)布的三大國際學(xué)校榜單中，哈羅北京的“檔次標(biāo)簽”清晰可見：

　　京領(lǐng)中國國際學(xué)校系列榜單：哈羅北京以“AAAAA”評級位列外籍人員子女學(xué)校30強(qiáng)第4名、北京地區(qū)第2名，同時在英國本科方向百強(qiáng)榜中斬獲全國第17名、北京第5名。這一成績不僅超越多數(shù)民辦國際學(xué)校，更與部分公立國際部形成競爭態(tài)勢。

　　福布斯中國國際化學(xué)校百強(qiáng)榜：哈羅北京位列全國第22名、北京第5名，成為北京民辦國際學(xué)校中的“領(lǐng)頭羊”。福布斯榜單以品牌影響力、教育特色及學(xué)生發(fā)展?jié)摿�為評選標(biāo)準(zhǔn)，哈羅北京憑借其傳承自英國哈羅公學(xué)的精英教育模式、強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)及高比例的牛劍錄取率，在雙語教育市場中占據(jù)獨特地位。

　　HKPEP中國最具教育競爭力國際學(xué)校100強(qiáng)：哈羅北京位列全國第80名、北京第14名，在民辦國際學(xué)校中排名第5。盡管排名略低于部分公立國際部，但其在“教育成效”維度（占比50%）表現(xiàn)突出，畢業(yè)生中9%被牛津、劍橋錄取，45%進(jìn)入英國G5院校，升學(xué)成果遠(yuǎn)超同類學(xué)校。

　　三大榜單的交叉驗證，共同指向一個結(jié)論：哈羅北京屬于北京國際學(xué)校中的“一梯隊”，其檔次定位既源于歷史積淀，更得益于對“全人教育”理念的持續(xù)踐行。

02 課程體系

　　國際學(xué)校的檔次，不僅體現(xiàn)在排名上，更體現(xiàn)在課程體系的科學(xué)性與適配性上。哈羅北京的課程體系，既保留了英國哈羅公學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)基因，又通過本土化創(chuàng)新實現(xiàn)了“全球適配”，成為其檔次躍遷的核心支撐。

A-Level課程

　　哈羅北京的A-Level課程根植于英國哈羅公學(xué)，由全球具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師團(tuán)隊授課，提供地理、化學(xué)、音樂、經(jīng)濟(jì)等二十余門選修課，并增設(shè)三年制A-Level課程以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種“傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合”的課程體系，既保留了英式教育的嚴(yán)謹(jǐn)性，又通過跨學(xué)科項目、科研實踐等模塊培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與解決問題的能力。

　　例如，2025年哈羅北京畢業(yè)生中，9%的學(xué)生被牛津、劍橋錄取，45%進(jìn)入英國G5超級精英大學(xué)，其余學(xué)生多選擇美國常春藤盟校、加拿大TOP3或澳大利亞八大名校。這一成績不僅源于A-Level課程的國際認(rèn)可度，更得益于學(xué)校個性化的升學(xué)指導(dǎo)體系——從9年級開始，學(xué)生即配備專屬升學(xué)顧問，根據(jù)學(xué)術(shù)興趣與職業(yè)規(guī)劃定制申請策略。

融合課程

　　作為一所招收中國籍與外國籍學(xué)生的國際學(xué)校，哈羅北京深知“文化融合”的重要性。其小學(xué)階段開設(shè)IEP融合課程，通過主題式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，將中國傳統(tǒng)文化與全球議題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。例如，在“絲綢之路”主題課程中，學(xué)生既學(xué)習(xí)歷史地理知識，又通過戲劇表演、藝術(shù)創(chuàng)作等方式體驗不同文化的交流與碰撞。

　　這種“文化融合”的理念，在哈羅北京的校園生活中無處不在。從圖書館中英文書籍的1:1配比，到春節(jié)貼窗花、中秋節(jié)做月餅的傳統(tǒng)活動，再到與英國哈羅公學(xué)的年度交換生項目，哈羅北京通過“潤物細(xì)無聲”的方式，讓學(xué)生既保持文化根脈，又具備全球視野。

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師資與資源

　　國際學(xué)校的檔次，最終取決于“人”的配置——教師的專業(yè)度、資源的豐富度，以及學(xué)校對教育投入的誠意。在這一點上，哈羅北京的“高配”屬性尤為突出。

師資團(tuán)隊

　　哈羅北京的教師團(tuán)隊中，外籍教師占比超70%，均持有國際教師資格證，且多數(shù)擁有10年以上A-Level教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校通過“哈羅全球教師發(fā)展計劃”定期組織教師赴英國總部培訓(xùn)，同時與北京師范大學(xué)等高校合作開展本土化教研，確保教學(xué)質(zhì)量與國際標(biāo)準(zhǔn)同步。

　　例如，哈羅北京的戲劇教師團(tuán)隊與英國倫敦音樂和戲劇藝術(shù)學(xué)院（LAMDA）合作，學(xué)生可直接在校內(nèi)參加LAMDA戲劇考試，并獲得全球認(rèn)可的證書。這種“師資直通”的模式，不僅提升了課程的專業(yè)性，更為學(xué)生提供了與全球頂尖藝術(shù)資源接軌的機(jī)會。

校園設(shè)施

　　哈羅北京的硬件設(shè)施，堪稱國際學(xué)校的“標(biāo)桿配置”。其何各莊校區(qū)擁有25米長的游泳池、集羽毛球場、排球場和籃球場為一體的體育館、攀巖墻、網(wǎng)球場和足球場，以及大型多功能劇院、迷你劇院、黑匣子劇場、藝術(shù)中心和帶錄音室的音樂中心。小學(xué)部和中學(xué)部分別配備學(xué)生圖書館，館藏資源超28,000項，涵蓋中英文書籍、期刊與電子資源。

　　更值得關(guān)注的是，哈羅北京的設(shè)施設(shè)計始終以“學(xué)生需求”為導(dǎo)向。例如，小學(xué)教室采用“靈活學(xué)習(xí)空間”設(shè)計，學(xué)生可根據(jù)課程需求自由組合桌椅；中學(xué)實行走班制，教室配備智能交互屏與個性化學(xué)習(xí)終端；圖書館設(shè)置“創(chuàng)客空間”，提供3D打印機(jī)、激光切割機(jī)等設(shè)備，支持學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實物。這種“未來導(dǎo)向”的設(shè)施配置，不僅提升了學(xué)習(xí)效率，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐精神。

03 升學(xué)成果

　　升學(xué)成果是檢驗一所國際學(xué)校教育質(zhì)量的硬指標(biāo)，直接決定了其市場口碑和吸引力。哈羅北京在此方面的表現(xiàn)，堪稱北京地區(qū)英式國際學(xué)校的“第一梯隊”和“牛劍常青”的典范。

　　數(shù)據(jù)顯示，哈羅北京2024屆畢業(yè)生中，超過90% 的學(xué)生獲得了全球TOP50名校的錄取通知書，近60% 的學(xué)生被QS世界大學(xué)排名前30的院校錄取。在象征英國頂尖學(xué)術(shù)水平的G5超級精英大學(xué)（牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院）錄取率上，哈羅北京達(dá)到了驚人的 45%，其中9% 的畢業(yè)生成功踏入牛津和劍橋的大門。

　　除了英國方向，哈羅北京的畢業(yè)生在全球其他高等教育強(qiáng)國也備受青睞，眾多學(xué)生被美國常春藤盟校、加拿大TOP3、澳大利亞八大名校等世界頂級學(xué)府錄取。如此亮眼的升學(xué)戰(zhàn)績，堅實支撐了其頂尖的檔次定位。

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　　以上從課程體系、教育資源、升學(xué)成果等維度詳細(xì)介紹了哈羅北京屬于什么檔次，其深厚的英式教育基因、強(qiáng)大的牛劍錄取能力以及全面的全人教育理念，共同鑄就了其高端的哈羅北京檔次。對于那些目標(biāo)明確指向世界頂尖名校（尤其是英國G5）、認(rèn)同英式精英教育理念、且家庭有相應(yīng)經(jīng)濟(jì)支撐能力的學(xué)生來說，哈羅北京無疑是一個值得重點考慮和選擇的理想平臺。

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