一、天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向以英語國家為核心，同時輻射亞洲優(yōu)質教育區(qū)域，不同地區(qū)的院校層次與專業(yè)特色形成互補，滿足畢業(yè)生多元化升學需求：

1.核心陣地：澳大利亞——依托姊妹校資源的升學高地

　　作為澳大利亞百年名校黑利伯瑞學校在中國的姊妹校，澳大利亞是天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向的傳統(tǒng)優(yōu)勢區(qū)域。天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生因注冊澳大利亞SACE學籍、學習全球認可的SACEi課程，在申請本地高校時具備天然優(yōu)勢，84%的畢業(yè)生達到全球前100大學錄取要求，其中澳大利亞八大名校（如墨爾本大學、悉尼大學）常年占據(jù)錄取榜單主力。從近年數(shù)據(jù)看，天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生進入澳大利亞高校后，多選擇商科、工程、醫(yī)學等優(yōu)勢專業(yè)，且因課程銜接緊密，適應速度顯著快于其他國際生。

2.主流拓展：美、英、加

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向在美、英、加三國的覆蓋度持續(xù)提升，且錄取院校層次穩(wěn)居全球前列：

　　美國：天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生已斬獲加州大學爾灣分校、羅切斯特大學、伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校等名校錄取通知書，部分學生如LucyLiu還獲得帕森斯設計學院等頂尖藝術院校獎學金；

　　英國：曼徹斯特大學、倫敦藝術大學、南安普頓大學等高校常年出現(xiàn)黑利伯瑞學子身影，僅倫敦藝術大學旗下學院就錄取過多名畢業(yè)生，涵蓋服裝設計、傳媒等特色專業(yè)；

　　加拿大：多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學、女王大學等“醫(yī)博類頂尖院�！笔菬衢T選擇，CathyWang、ElvaWen等畢業(yè)生均成功躋身這些高校的優(yōu)勢學科。

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二、天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向的3大核心特點

　　從整體分布來看，天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向不僅覆蓋范圍廣，更呈現(xiàn)出“高頂尖率、強適配性、多元化選擇”的鮮明特征：

1.頂尖院校集中度高，學術競爭力凸顯

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向的核心優(yōu)勢在于“頂尖高校錄取率領先”——64%的學生達到世界排名前20大學錄取要求，超過一半的畢業(yè)生進入全球前100高校。這種高頂尖率源于學校課程體系與海外高校的高度適配，SACE課程的全球認可度讓天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生在申請時能跨越不同國家的學術門檻，形成“一份成績、多區(qū)域申請”的優(yōu)勢。

2.與課程體系深度綁定，區(qū)域選擇有跡可循

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向的分布與學校課程設計緊密相關：SACE課程在澳大利亞的“本土優(yōu)勢”直接推動畢業(yè)生向該國高校集中；而課程中包含的英文寫作、批判性思維訓練模塊，又為申請美、英、加高校的天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生奠定了語言與學術基礎。這種“課程-去向”的適配性，讓學生從入學起就能明確升學方向，減少規(guī)劃盲目性。

3.覆蓋學術與藝術領域，滿足個性化需求

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向既包含墨爾本大學、多倫多大學等學術型頂尖院校，也涵蓋倫敦藝術大學、美國藝術中心設計學院等專業(yè)藝術學府，實現(xiàn)了“學術+藝術”的全領域覆蓋。例如，NicoYao、MelanthaLi等畢業(yè)生專注藝術領域，成功進入倫敦藝術大學深造；而MaxWu、JasonChen等學生則深耕學術賽道，斬獲加州大學戴維斯分校、華盛頓大學等名校錄取，充分體現(xiàn)了學校對不同特長學生的培養(yǎng)成效。

三、結合畢業(yè)生去向的擇校參考建議

　　家長與學生在關注天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向時，可從以下角度匹配自身需求：

1.以留學目的地為導向，評估課程適配性

　　若計劃赴澳大利亞留學，天津黑利伯瑞國際學校的姊妹校資源與SACE課程優(yōu)勢不可替代，天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生在本地高校的高錄取率能提供直接參考；若目標為美、英、加頂尖院校，需重點關注學校近年在對應地區(qū)的錄取案例（如加州大學系列、英國羅素集團院校的錄取數(shù)據(jù)），判斷學術培養(yǎng)與申請策略的適配性。

2.關注畢業(yè)生發(fā)展質量，不止看“去向”更看“適配”

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向的價值不僅在于“進名校”，更在于“適配專業(yè)”——該校畢業(yè)生進入高校后多選擇與自身興趣、課程基礎匹配的專業(yè)（如工程、藝術、商科），且因前期課程銜接充分，學業(yè)表現(xiàn)突出。家長可向學校咨詢畢業(yè)生在海外高校的GPA表現(xiàn)、畢業(yè)率等數(shù)據(jù)，全面評估教育成效。

3.利用全球化去向優(yōu)勢，預留多元選擇空間

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向覆蓋多國家/地區(qū)的特點，為學生提供了“保底+沖刺”的靈活規(guī)劃可能。例如，學生可主申美國頂尖院校，同時以澳大利亞八大作為保底選項，借助SACE課程的跨區(qū)域認可度，提升錄取成功率。這種多元選擇空間，正是天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向吸引家庭的核心原因之一。

　　綜上，天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生去向已形成“以澳大利亞為核心、美英加為延伸、亞洲地區(qū)為補充”的全球化網(wǎng)絡，且天津黑利伯瑞國際學校畢業(yè)生始終以高頂尖率、強適配性彰顯教育成果。對于計劃留學的家庭而言，可通過該校畢業(yè)生的具體去向案例，結合自身留學目標與孩子特長，判斷其是否為理想的國際教育選擇。

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