北京市實驗外國語學(xué)校普高培優(yōu)實驗班借鑒國內(nèi)頂尖普高的辦學(xué)理念和優(yōu)秀人文精神，從管理策略、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量等全方位提升，踐行頂尖普高的教學(xué)管理模式，回歸教育本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造北實外·實驗部優(yōu)質(zhì)普高教育的新名片。

1、強大師資

北實外·實驗部普高培優(yōu)實驗班配置強大的師資團(tuán)隊，以特級教師教研為導(dǎo)向，系統(tǒng)地帶領(lǐng)一級教師、學(xué)科骨干教師等核心教學(xué)團(tuán)隊展開授課工作，以豐富的專業(yè)知識、生動有趣的教學(xué)方法、積極良好的師德師風(fēng)，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)術(shù)知識的好奇心，培養(yǎng)擁有正確三觀的新一代人才。

2、高效課堂

高效課堂是一種以高效率、高效果為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式，普高培優(yōu)實驗班注重學(xué)生在教學(xué)生態(tài)中的主體地位以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過更明確的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、更多元的教學(xué)評價機制、更有效的教學(xué)手段和方式、更人性化的學(xué)生情緒管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，從多角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

3、學(xué)術(shù)氛圍濃郁

北實外·實驗部的普高培優(yōu)實驗班匯聚眾多優(yōu)秀學(xué)子，為他們提供更為廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。在這個班級里，學(xué)生們相互激勵、共同進(jìn)步，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

4、分層教學(xué)

針對傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的過程性數(shù)據(jù)匱乏、教學(xué)監(jiān)控困難、個性化教學(xué)欠缺數(shù)據(jù)支撐等問題，形成以學(xué)習(xí)者為核心的評價體系，實現(xiàn)根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的分層教學(xué)，幫助教學(xué)團(tuán)隊提升備案、教學(xué)、課改、課輔、教研、管理的精準(zhǔn)性以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。

5、深度與廣度的探索

課程設(shè)置嚴(yán)格按照國家教育標(biāo)準(zhǔn)，以高考要求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識深度與廣度，深入淺出的講解各個知識點，并通過大量的課后習(xí)題和考試模擬，幫助學(xué)生鞏固和提高學(xué)科知識水平。

6、綜合素養(yǎng)提升

基于良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，融通教學(xué)與學(xué)習(xí)力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力，打造新一代跨學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新人才，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更高學(xué)府的平臺，成就更好的自己。

01龍某揚

入學(xué)中考分?jǐn)?shù)：638分，高一秋季學(xué)期期末考試三大主科成績均分近130分。

02李某熠

入學(xué)中考分?jǐn)?shù)：618分，第二外語選擇日語學(xué)科，各科成績一直名列前茅。

招生要求：應(yīng)屆初中畢業(yè)生，不限戶籍、學(xué)籍

入學(xué)要求：學(xué)生參加入學(xué)測試，通過筆試/面試即可錄取

入學(xué)時間：2024年9月

學(xué)費政策：

中考分?jǐn)?shù)600-620分：減免4萬，高中三年，節(jié)省學(xué)費共12萬；

中考分?jǐn)?shù)620-640分：減免6萬，高中三年，節(jié)省學(xué)費共18萬；

中考分?jǐn)?shù)640分以上：學(xué)費全免，高中三年，節(jié)省學(xué)費共26.4萬