北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校高考復(fù)讀班，依托學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)與優(yōu)越的教育資源而設(shè)立，學(xué)校自1993年創(chuàng)辦以來，憑借“個(gè)性化教育、全球化發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建起覆蓋幼兒園至高中的K-12全學(xué)段教育體系，在歷年高考中，樹人學(xué)校成績(jī)斐然，本科上線率屢創(chuàng)新高，彰顯出強(qiáng)勁的教學(xué)實(shí)力。

復(fù)讀班整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，組建了一支由市區(qū)級(jí)骨干教師、高級(jí)教師領(lǐng)銜的精英教師團(tuán)隊(duì)。這些教師不僅具備多年深耕北京高考升學(xué)領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)北京高考的命題規(guī)律、考試趨勢(shì)有著精準(zhǔn)把握與深入研究，能夠?yàn)閺?fù)讀學(xué)子提供高水準(zhǔn)、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)。 復(fù)讀班在課程設(shè)置上獨(dú)具匠心，緊密貼合高考大綱與學(xué)生實(shí)際需求。除了常規(guī)的基礎(chǔ)鞏固、專題突破、沖刺模擬課程外，還增設(shè)了個(gè)性化輔導(dǎo)課程，針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科、知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的快速提升。同時(shí)，學(xué)校還引入了先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，運(yùn)用信息化教學(xué)手段，為學(xué)生打造生動(dòng)有趣、高效互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能。

在硬件設(shè)施方面，學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)空間。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，住宿條件舒適宜人，4-6人間的宿舍配備獨(dú)立衛(wèi)生間，為選擇住校的復(fù)讀生提供了溫馨便捷的生活環(huán)境。此外，學(xué)校還設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館等設(shè)施，滿足學(xué)生課余鍛煉需求，助力學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余放松身心，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)與身體素質(zhì)。

1、師資高水平，精準(zhǔn)提分

市區(qū)級(jí)骨干教師及高級(jí)教師親自授課（均具備多年北京高考升學(xué)經(jīng)驗(yàn)）

·基礎(chǔ)鞏固：地毯式排查知識(shí)漏洞，夯實(shí)每一分；

·專題突破：高頻考點(diǎn)深度解析，直擊命題規(guī)律；

·沖刺模擬：全真考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，心態(tài)與技巧雙重打磨。

樹人學(xué)校高考復(fù)讀班匯聚了一批市區(qū)級(jí)骨干教師及高級(jí)教師，他們均具備多年深耕北京高考升學(xué)領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些教師長(zhǎng)期鉆研北京高考的命題規(guī)律與趨勢(shì)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)致講解，還是重難點(diǎn)的突破攻堅(jiān)，都能做到游刃有余。在基礎(chǔ)鞏固階段，他們?nèi)缤軆x器，對(duì)學(xué)生知識(shí)漏洞進(jìn)行地毯式排查，從每一個(gè)公式、每一個(gè)定理入手，確保學(xué)生扎實(shí)掌握每一分知識(shí)。

教師們善于運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在專題突破環(huán)節(jié)，他們會(huì)針對(duì)高頻考點(diǎn)進(jìn)行深度解析，通過思維導(dǎo)圖、案例對(duì)比、小組討論等方式，直擊命題規(guī)律，讓學(xué)生不僅知其然，更知其所以然。在沖刺模擬階段，全真考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練成為常態(tài)，教師們不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考查，更關(guān)注學(xué)生心態(tài)的調(diào)整和考試技巧的培養(yǎng)。他們會(huì)在每次模擬考試后，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的考后分析，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升應(yīng)試能力。

2、個(gè)性化方案，量身定制成長(zhǎng)

·小班授課，20人滿班，確保每位學(xué)生獲得充分關(guān)注；

·1對(duì)1學(xué)情分析，每周定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，動(dòng)態(tài)調(diào)整策略；

復(fù)讀班采用小班授課模式，20 人滿班的設(shè)置確保每位學(xué)生都能獲得充分的關(guān)注。在課堂上，教師能夠及時(shí)捕捉到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，無論是眼神中的疑惑還是細(xì)微的表情變化，都逃不過教師的眼睛。教師可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解答學(xué)生的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，小班化教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，學(xué)生們可以在小組討論、項(xiàng)目合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

每位教師深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，學(xué)習(xí)能力、知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在差異。因此，他們會(huì)為學(xué)生提供 1 對(duì) 1 學(xué)情分析，每周根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略。

3、嚴(yán)格管理，沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境

·優(yōu)質(zhì)校園，打造「高考特訓(xùn)營(yíng)」式高效氛圍；

·豐富課余活動(dòng)，張弛有度激發(fā)潛能。

學(xué)校在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，從課程安排到教學(xué)進(jìn)度，都經(jīng)過精心規(guī)劃與嚴(yán)格把控，以保障教學(xué)質(zhì)量。教師會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量、書寫規(guī)范、完成時(shí)間等方面進(jìn)行細(xì)致評(píng)估，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

優(yōu)質(zhì)校園為學(xué)生營(yíng)造出 “高考特訓(xùn)營(yíng)” 式的高效氛圍。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)硬件條件。同時(shí)，學(xué)校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如在教室張貼勵(lì)志標(biāo)語、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等方式，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。豐富的課余活動(dòng)也是樹人學(xué)校管理模式中的一大特色，學(xué)校會(huì)定期組織各類文體活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心，做到張弛有度，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

招生對(duì)象：北京2025年高考成績(jī)370以上（北京高考方向）；

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按學(xué)年繳費(fèi)，學(xué)費(fèi)約10萬元/年（未含食宿等費(fèi)用）；

上課時(shí)段：周一至周五正常上課，周六日休息（可選住宿或走讀）