北京東方紅學(xué)校家校發(fā)展中心旨在使學(xué)校教育和家庭教育成為一個(gè)教育聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，共促學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，建立“合作型”家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　每一個(gè)孩子都是一顆幸福的種子，從萌芽到綻放，需要的不僅僅是一縷陽光，一點(diǎn)水分，一撮土壞，而是整片天空的沐浴和撫慰。

　　1、電話溝通

　　家校發(fā)展中心，逆向“12345”，學(xué)校創(chuàng)新管理思路，拓寬實(shí)踐能力，借鑒“市民熱線 12345”工單，將其轉(zhuǎn)化成北京東方紅學(xué)校“12345”熱線。

　　一、形成倒推機(jī)制，針對(duì)家長們的訴求和建議，成立家校發(fā)展中心；

　　二、老師每天會(huì)主動(dòng)聯(lián)系不少于8 位家長，詢問家長的訴求、想法、需求，了解班主任及任課老師在對(duì)學(xué)生是否有不滿意的地方，幫助提升和改進(jìn)，從而讓家長形成有問題找學(xué)校的良好氛圍。而學(xué)校在解決問題上，也絕對(duì)不會(huì)偏袒任何一位老師，有問題直接面對(duì)、快速解決，并讓家長主動(dòng)參與到學(xué)校和班級(jí)管理的工作中去，更深層次的了解自己的孩子，打造成促進(jìn)學(xué)生、家長、教師共同成長的德育共同體；

　　三、在每天的溝通過程中詳細(xì)記錄每個(gè)家庭反饋的問題，第一時(shí)間反饋給相關(guān)部門進(jìn)行開展調(diào)查研究，做好回復(fù)工作；

　　四、通過了解家長的內(nèi)心想法定期進(jìn)行回訪，將前期的問題及時(shí)解決，從而形成閉環(huán)管理。

　　2、家訪進(jìn)行時(shí)

　　東方紅學(xué)校秉承“老師幸福、孩子開心、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的愿景，根據(jù)每個(gè)學(xué)生特長和基礎(chǔ)條件，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的“一人一特長、一人一方案”的教育理念，將“北京東方紅學(xué)校學(xué)生”塑造成為一個(gè)具有家國情懷、全球視野的學(xué)校。所以家庭教育的支撐作用，一方面在于與教師緊密配合，定期進(jìn)行溝通與交流；另一方面就在于拉近與孩子之間的距離，認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)家庭天生具有的依賴性，與教師共同致力于孩子的健康成長。

　　家校雙方都應(yīng)本著一切為了孩子，為了孩子的一切原則來交流的，教師與家長之間保持良性關(guān)系，平等溝通，互相尊重。

　　家校共育是一個(gè)長期且艱難的過程，需要雙方的磨合，不能一蹴而就。每個(gè)人都渴望被尊重，教師和家長也亦然。家校共育縮小來看是為了更好地管理孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，放大來看就是為了促進(jìn)孩子的全面成長，營造出一個(gè)積極有效的教育環(huán)境，讓孩子感覺到溫暖與陪伴。孩子的快樂童年是需要老師和家長共同參與的，正如再荒蕪的土地，只要用心流灌，充分注入營養(yǎng)，也可以生長出鮮艷的花朵，留有芬芳。

　　北京東方紅學(xué)校家校發(fā)展中心對(duì)工作有責(zé)任，對(duì)家庭有責(zé)任，對(duì)孩子更有責(zé)任。只要北京東方紅學(xué)校家校發(fā)展中心和家長攜手共進(jìn)，相互配合，就一定能為孩子的美好未來保駕護(hù)航。讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈?，家校共育，攜手前行！

　　拓展閱讀：北京東方紅學(xué)校招生簡(jiǎn)章