在網(wǎng)上看到一個(gè)根據(jù)德國(guó)真實(shí)情景拍攝的小短片《Felix》，短片很短，不過(guò)40秒�？吹谝槐榈臅r(shí)候，我其實(shí)是沒(méi)有看懂的，我以為他們?nèi)齻�(gè)是一家人。再看一遍題目，恍然大悟的我卻愕然了。

　　視頻里，大家在收銀臺(tái)前排隊(duì)付款，小男孩推著購(gòu)物車一直在撞前面那個(gè)男人的腿。男人轉(zhuǎn)身用力擋住了小男孩的推力，可能說(shuō)了幾句教育的話，把購(gòu)物車輕輕地推開(kāi)了，然后定定地沒(méi)有再轉(zhuǎn)過(guò)身去。孩子看一下媽媽，但是媽媽從始至終似乎都沒(méi)有要指責(zé)孩子的意思，只是摸了摸孩子的肩膀和腦袋。于是，孩子好像變得更加的變本加厲了。男人忍無(wú)可忍，打開(kāi)購(gòu)物車?yán)锏囊黄颗Ｄ�，小男孩并不知道接下�?lái)要發(fā)生什么，只是開(kāi)心地笑著。當(dāng)牛奶從頭頂澆灌而下之時(shí)，小男孩才知道大事不妙，我看不到小男孩有沒(méi)有哭，最后媽媽直接把他抱走了。

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　　父母的默許，孩子的放肆

　　當(dāng)小孩子對(duì)于某件事情拿不準(zhǔn)該怎么辦的時(shí)候，他們通常都會(huì)向大人求助。而“摸摸頭、摟在懷里”這樣的動(dòng)作則一般是表示安慰或鼓勵(lì)。此時(shí)，如果家長(zhǎng)不能做出正確的引導(dǎo)，或者說(shuō)孩子錯(cuò)誤的理解了家長(zhǎng)的意思，往往就會(huì)導(dǎo)致事態(tài)的惡化發(fā)展。當(dāng)小孩子以為自己所做的事情并沒(méi)錯(cuò)時(shí)，為了得到更多的關(guān)注，就會(huì)更加放肆，表現(xiàn)得更加明顯。

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　　如果你不去管孩子，別怪他人下手太重

　　你別說(shuō)他還小，他還只是一個(gè)孩子，何必跟他計(jì)較這么多呢?你自己的孩子自己不去管教好，到時(shí)候闖了禍，社會(huì)自會(huì)替你教育他。每個(gè)人都應(yīng)該為自己所做的事情承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任�；蛟S在你看來(lái)小孩子的某些行為并不過(guò)分，但是你得考慮他人的感受;或許你覺(jué)得可以用金錢(qián)和權(quán)力去為孩子擺平一切，那么，你其實(shí)是在用一個(gè)無(wú)辜的生命在做賭注。

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　　請(qǐng)管好您的孩子，不給別人添麻煩

　　怎么樣才可以不給別人添麻煩呢?日本在給小孩學(xué)習(xí)的《社會(huì)生活教育》第一章第一節(jié)中就有講到：“讓別人不快、讓別人擔(dān)心、讓別人操心，都屬于‘給別人添麻煩’的范疇。”值得肯定的是，這一深入日本人工作、生活的理念確實(shí)值得大家的贊賞。

　　不給別人添麻煩是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一，我們把孩子帶到世上，就像在這世界上多帶了一份責(zé)任來(lái)的，生命本是脆弱的，是肩負(fù)的責(zé)任給了我們堅(jiān)不可摧的力量。所以，我么每個(gè)人都應(yīng)該管好自己的孩子，不給別人添麻煩，多給社會(huì)增添溫暖。

　　我們都曾經(jīng)是孩子，對(duì)世界一無(wú)所知的孩子。 在孩子還小的時(shí)候，父母就是他們眼中的全世界。為人父母，我們應(yīng)該從生活中的每一件小事去教育孩子，不能漠視不管，更不能束縛了他所有的自由。以身作則，默默地去感化孩子，這樣孩子才能獲得好的教育。

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