三、充分發(fā)揮教材作用

    教材是教學(xué)依據(jù)，命題藍(lán)本，各知識(shí)點(diǎn)的淵源。不能忽視課本，一頭扎進(jìn)題海。復(fù)習(xí)時(shí)要“兩看三復(fù)習(xí)”�？凑n本，看筆記；復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)法。掌握教材中知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

    以課本為依托，將三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較、分析、歸納、總結(jié)，使處在分散、支離狀態(tài)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)體系，提高對(duì)初中英語(yǔ)的認(rèn)知水平。

    但以下幾點(diǎn)應(yīng)給以比較多的重視：

    1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：這是整個(gè)教材的軸心，貫穿于初中教材的始終。對(duì)其進(jìn)行歸納比較，有助于學(xué)生對(duì)整個(gè)時(shí)態(tài)的概念，時(shí)態(tài)之間的區(qū)別與聯(lián)系準(zhǔn)確認(rèn)知。

    2.詞匯：動(dòng)、名、代、數(shù)、介、連、形容、副詞的音、形、義及其用法特點(diǎn)。

    3.語(yǔ)法：動(dòng)詞的五種常用時(shí)態(tài)，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的用法；一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；名詞的數(shù)、所有格；人稱代詞、形容詞性與名詞性物主代詞、反身代詞、指示代詞和疑問(wèn)代詞；形容詞、副詞的比較等級(jí)及應(yīng)用；不定式及用法；祈使句、陳述句、疑問(wèn)句及其它答語(yǔ)。