2009年在職教育碩士整體復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、教育碩士概況： 所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，如果您決定了要參加2009年教育碩士考試，首先需要了解這個考試基本情況。下面是我們整理的關(guān)于在職申請教育碩士考試的一些基本知識，希望對廣大考生能有參考作用。同時，在新的大綱出來后，我們可以制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，先行掌握一些基本的知識點，做到有備無患。 1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點工作。教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。 教育碩士全國聯(lián)考時間為每年的10月下旬，考試科目為外語（報考非外語專業(yè)考生可英日俄選一）、教育學(xué)、心理學(xué)、專業(yè)課、政治理論共計5門，均為筆試。其中外語、教育學(xué)、心理學(xué)實行全國聯(lián)考。 報考條件要求：本科畢業(yè)，具有學(xué)士學(xué)位（無學(xué)士學(xué)位者，須有中學(xué)一級或相當(dāng)?shù)穆毞Q）。⑵具有三年以上基礎(chǔ)教育工作經(jīng)歷。中職、高職和高效教師需參加GCT考試，而不能參加教育碩士聯(lián)考。 全國聯(lián)考三門成績要求一般在150分以上，大多學(xué)校要求單科分?jǐn)?shù)不低于40分，有部分學(xué)校的單科分?jǐn)?shù)要求可能降低。 全國聯(lián)考教育學(xué)和心理學(xué)比較重視對基礎(chǔ)知識、基本原理和基本的方法的應(yīng)用性考察。因此，學(xué)生在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時候首先要把基本的概念、基本原理和基本規(guī)律掌握扎實。基礎(chǔ)知識不扎實，絕不可能考出好成績。

 二、備考規(guī)劃確定： 從現(xiàn)在到10月聯(lián)考還有6個月的時間，在這6個月時間里，如何有效地從工作和生活中抽出時間來準(zhǔn)備考試，這就需要我們制定一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇家?guī)劃，并按照我們指定的計劃嚴(yán)格執(zhí)行下去。

第一階段：基礎(chǔ)知識恢復(fù)（4月—6月） 這一階段的學(xué)習(xí)主要以恢復(fù)基礎(chǔ)知識、加大單詞量、了解專業(yè)信息和學(xué)校招生信息為主。該階段最重要的工作是大量的記憶，從外語單詞的詞形、詞義記憶到教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念記憶。這一階段的準(zhǔn)備工作是后期學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)。每天至少要花兩個小時的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中一個小時用于英語單詞學(xué)習(xí)，另外一個小時閱讀教育碩士考試的大綱。在學(xué)有余力的情況下，可以參考閱讀一本教育學(xué)原理和普通心理學(xué)。本階段的學(xué)習(xí)是別人所不能替代的，如果基礎(chǔ)確實很薄弱，需要專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以選擇比較正規(guī)的、有辦學(xué)資質(zhì)的輔導(dǎo)機構(gòu)進(jìn)行恢復(fù)性學(xué)習(xí)，譬如在北京的可以選擇“學(xué)苑中心”的輔導(dǎo)班。

 第二階段：強化提高階段（6月中旬—9月中旬） 6月中旬國家新的考試大綱公布后，在本階段主要的任務(wù)是根據(jù)新的大綱變化調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重點。如果大綱有變動，那么變動部分將會成為考試的熱點內(nèi)容，因此需要格外加強學(xué)習(xí)。在這一階段的學(xué)習(xí)中，要有意識地研究歷年的真題，明確出題者的命題思路和考察重點。在學(xué)習(xí)時間上，每天至少保證有三個小時左右的時間用于學(xué)習(xí)。 在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)過程，需要學(xué)員帶著問題去學(xué)習(xí)�？冀逃�碩士的學(xué)員一般都是學(xué)校教師或者教育主管部門的工作人員，在學(xué)習(xí)時應(yīng)該把一些重點知識帶到實際工作中去，學(xué)會自己給自己出題。也就是用理論聯(lián)系實際的方法去解決死記硬背的問題。在第一階段基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要培訓(xùn)理解性記憶的能力和運用知識解決問題的能力。 8、9月份以后，更應(yīng)該十分明確地掌握試卷結(jié)構(gòu)，熟悉解題技巧，搞清楚老師判卷打分的標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能保證在最后的考試中避開丟分環(huán)節(jié)，爭取拿到高分。 這個階段是整體提高應(yīng)試能力的重要時期，一定要保證質(zhì)量和數(shù)量上的絕對增長，因此要求學(xué)員投入更多的時間學(xué)習(xí)、做題，在有條件的情況，盡量安排時間參加一個權(quán)威的輔導(dǎo)班課程，以便系統(tǒng)提高應(yīng)試能力。

 第三階段：�？紱_刺階段（9月下旬—考前） 本階段最重要的是調(diào)整備考心理，適應(yīng)考試節(jié)奏，在時間上需要更充分的備考時間。在學(xué)習(xí)上主要是查缺補漏、強化應(yīng)用。需要學(xué)員關(guān)注教育行業(yè)、學(xué)校里的一些熱點問題，關(guān)心教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新動向。同時要做一些高仿真的模擬題，強化考場訓(xùn)練。 有的同學(xué)可能會在這一階段把大量的精力用在猜題和壓題上，其實這是一種得不償失的做法。最后可能因為自己的預(yù)測偏差導(dǎo)致臨場考試時心理緊張。因此，該階段的主要精力應(yīng)該放在身心調(diào)節(jié)和考試情景適應(yīng)上。首先要保持一個自信的狀態(tài)，其次要保證自己的身體和心理狀況放松，再就是做好考前的確認(rèn)和準(zhǔn)備工作。

三、高效復(fù)習(xí)策略： 要做到高效備考其實也并不困難，只要按照以下六個策略去做就可以做到萬無一失了： 第一 及早準(zhǔn)備，重視基礎(chǔ)（自己解決）。 第二 知己知彼，研究試卷（可以自己研究試卷結(jié)構(gòu)，也可以聽聽輔導(dǎo)老師的試卷解析）。 第三 有的放矢，明確重點（考點在每個章節(jié)和每個知識點上的權(quán)重是不一樣的，因此在學(xué)習(xí)的時候一定要有明確重點，做到抓大放小，切忌死摳細(xì)節(jié)和鉆牛角尖）。 第四 強化應(yīng)用，注重實踐（做到把理論知識帶到自己的教學(xué)實踐中去，在平時就多應(yīng)用基本原理去思考教學(xué)活動中遇到的問題）。 第五 制定計劃，嚴(yán)格執(zhí)行（由于我們大多學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間受到客觀條件的限制。因此從一開始學(xué)習(xí)就要有一個合理的計劃，然后按照計劃認(rèn)真執(zhí)行。在學(xué)習(xí)的過程中要對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行自我調(diào)控，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)）。 第六 調(diào)節(jié)身心，適應(yīng)考試（考前一月左右就要開始調(diào)整作息時間，以保證在考試的兩天時間里有足夠的精力去應(yīng)考，同時在考試前三天做要相關(guān)的準(zhǔn)備工作）。

 四、重視練習(xí)與應(yīng)用 在復(fù)習(xí)備考的第一階段可以按照章節(jié)或知識點對考試題型進(jìn)行歸納總結(jié)，以往年的真題為基本參照，對各種題型進(jìn)行強化訓(xùn)練。俗話說“百看不如一練”，備考學(xué)習(xí)也是一個通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高應(yīng)試技能技巧的過程。因此，練習(xí)和應(yīng)用是提高應(yīng)試能力的基本途徑。 總之，利用6個月的有效學(xué)習(xí)，無論是以前有沒有接觸過教育學(xué)、心理學(xué)，只要學(xué)習(xí)時間有保障、方法得當(dāng)并有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過十月的在職聯(lián)考，獲得碩士學(xué)位并不是一件很困難的事。俗語說“有志者，事竟成”，祝所有參加2009年教育碩士在職聯(lián)考的同學(xué)們順利通過考試。 育路網(wǎng)在職攻讀碩士頻道