主要著作：人性輝煌之路|思想和行動的社會基礎(chǔ)　
　　相關(guān)論文：TRANSMISSION　OF　AGGRESSION　THROUGH　IMITATION　OF　AGGRESSIVE　MODELS
　　Albert　Bandura，1925，美國心理學(xué)家，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為來源于直接經(jīng)驗的一切學(xué)習(xí)現(xiàn)象實際上都可以依賴觀察學(xué)習(xí)而發(fā)生，其中替代性強化是影響學(xué)習(xí)的一個重要因素。1974年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席，　1980年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎。　　　
　　艾伯特?班杜拉于1925年出生在加拿大的艾伯特省的蒙達(dá)，他在加拿大一個小的農(nóng)業(yè)社區(qū)成長,父親是波蘭的小麥農(nóng)場主。像斯金納一樣，他也是在一個小鎮(zhèn)上長大的。1949年班杜拉從不列顛哥倫比亞大學(xué)或文學(xué)士學(xué)位。1952年，從愛荷華大學(xué)獲得博士學(xué)位。在愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他提出了社會學(xué)習(xí)理論。那時，他認(rèn)為心理學(xué)家應(yīng)當(dāng)“把臨床現(xiàn)象用經(jīng)過實驗驗證的方式加以概念化”。班杜拉認(rèn)為，心理學(xué)研究應(yīng)當(dāng)在實驗中進(jìn)行，以控制決定行為的因素。1953年，他到維基臺的堪薩斯指導(dǎo)中心，擔(dān)任博士后臨床實習(xí)醫(yī)生，同年應(yīng)聘在斯丹福大學(xué)心理學(xué)系執(zhí)教，1964年升任正教授。在這期間，受赫爾派學(xué)習(xí)理論家米勒(N．Miller)、多拉德(J．Dollard)和西爾斯(R．R．Sears)的影響，把學(xué)習(xí)理論運用于社會行為的研究中。此后，除了1969華任行為科學(xué)高級研究中心研究員一年外，一直在該校任教。其中，1976年至1977年間出任心理學(xué)系系主任�！　�
　　艾伯特?班杜拉獲得許多榮譽和獎勵。1972年，從美國心理學(xué)會獲得杰出成就獎，從加利福尼亞州心理學(xué)會獲得科學(xué)家獎。1974年，班杜拉被選為美國心理學(xué)會會長。1977年，他被命名為認(rèn)知理論之父。1980年他被選為西方心理學(xué)會會長。1989年，他又在國家科學(xué)院醫(yī)學(xué)研究所任職�！　�
　　在其一生中，班杜拉撰寫了一些文章和書籍，在心理學(xué)研究中被廣泛引用。1959年班杜拉與理查德?沃爾特斯合作寫作了第一部書《青春期的攻擊行為》。1973年，他寫作了《攻擊行為：社會學(xué)習(xí)分析》。四年后，他出版了他最優(yōu)秀的著作《社會學(xué)習(xí)理論》。這些書和文章多數(shù)涉及決定攻擊和非行的心理學(xué)研究。1946年，多拉德和米勒出版了《社會學(xué)習(xí)與模仿》一書。艾伯特?班杜拉認(rèn)為該書對他提出建模理論做出了貢獻(xiàn)。“米勒和多拉德有關(guān)人類發(fā)展需要更為強大的傳達(dá)能力的模式而不是線索和錯誤的假說。