(1)科學(xué)技術(shù)以理論形態(tài)進(jìn)人教育領(lǐng)域，影響教育者的思想觀念、思維方式和教育能力，影響教育的內(nèi)容。

　　(2)科學(xué)技術(shù)以物質(zhì)實(shí)體和操作程序的方式進(jìn)入教育領(lǐng)域，引起教育的物質(zhì)資料的更新，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。

　　(3)科學(xué)技術(shù)以方法、手段的形式進(jìn)入教育，引起教育方法、手段的更新。

　　教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動教育的發(fā)展，制約著教育發(fā)展的水平；同時(shí)，教育也對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著重要作用。

　　1．教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)。教育對科學(xué)創(chuàng)造的成果經(jīng)過合理的加工和編排，傳授給更多的人，尤其是傳授給年輕一代，使他們能夠掌握前人創(chuàng)造的科學(xué)成果，為進(jìn)行科學(xué)知識的再生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

　　2．教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。早先，科學(xué)研究活動只是少數(shù)人的智力游戲活動，是為了好奇心的滿足。17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家，出現(xiàn)了專門的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，這被稱為"科學(xué)的體制化"。它與教育尤其是高等教育有著密切的關(guān)系，因?yàn)樽畛鹾芏嗫蒲袡C(jī)構(gòu)是建在大學(xué)里的。

　　3．教育具有科學(xué)研究的功能。教育在傳播科學(xué)知識的同時(shí)，也從事著直接的科研工作，這在高校里尤為突出。據(jù)1986年統(tǒng)計(jì)，美國的科學(xué)家被大學(xué)聘用的占全部科學(xué)家的40％，美國大學(xué)擔(dān)負(fù)了全國基礎(chǔ)研究的60％，應(yīng)用研究的15％；聯(lián)邦德國的大學(xué)承擔(dān)了全國基礎(chǔ)研究的75％；在日本，則是大學(xué)承擔(dān)基礎(chǔ)研究，國立研究機(jī)構(gòu)承擔(dān)應(yīng)用研究，民間企業(yè)承

　　擔(dān)開發(fā)研究的科研體制。在中國，全國共有800多所高校承擔(dān)有科研任務(wù)，1995年，高校承擔(dān)的國家科學(xué)基金項(xiàng)目占總數(shù)的60％，獲得國家自然科學(xué)獎的二分之一和國家發(fā)明獎的三分之一。

　　4．教育向科學(xué)提出將科學(xué)成果在教育上應(yīng)用技術(shù)化的要求，從而豐富科學(xué)技術(shù)的活動，擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的成果。比如多媒體技術(shù)、電腦軟件技術(shù)在教育上的廣泛運(yùn)用，對推進(jìn)相關(guān)科學(xué)和技術(shù)研究有直接作用。

　　新科技革命與教育

　　以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的新科技革命正不斷深化，這是一場信息革命，這場革命正推動著社會生產(chǎn)力基礎(chǔ)性的變化和以前所未有的驚人速度向前發(fā)展，推動著社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)生著深刻的革命。同樣，這場革命也對教育提出了巨大的挑戰(zhàn)，提供了教育邁向一個(gè)新階段的機(jī)遇，深刻改變著人們關(guān)于教育的舊有觀念。

　　1．能力比知識更重要。知識的急速增長要求人們學(xué)會學(xué)習(xí)，能力教育比知識教育更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。

　　2．教學(xué)形式個(gè)別化。由于新型教育技術(shù)的廣泛采用，傳遞教學(xué)內(nèi)容的途徑將發(fā)生重大的改變，尤其是電子計(jì)算機(jī)的普及，能夠確保學(xué)生在自己方便的時(shí)候和方便的地點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。他們可以按照教學(xué)要求自訂學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，并且能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自我測驗(yàn)和評價(jià)。

　　3．培養(yǎng)目標(biāo)個(gè)性化更加受到關(guān)注。新技術(shù)革命使得傳統(tǒng)工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)格化轉(zhuǎn)向非標(biāo)準(zhǔn)化和多樣化。這為根據(jù)人的自然本性發(fā)展人的個(gè)性的教育理想，提供了更充分的條件。

　　4．強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)�？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得知識的創(chuàng)造和傳播成為社會發(fā)展的主要動力，使人類進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。它要求人們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。積極應(yīng)對世界的變化，由此要求教育注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。