課程名稱(chēng)

學(xué)分

醫(yī)學(xué)心理學(xué)高級(jí)課  Advanced Topics of Medical Psychology

1

本門(mén)課程將讓學(xué)員掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本規(guī)律及發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)心身疾病發(fā)病的影響因素與診斷治療的方法及最新進(jìn)展，幫助學(xué)員為今后的臨床應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

精神病學(xué)           Psychiatry

3

本課程幫助學(xué)員理解生物、心理、社會(huì)等因素對(duì)精神活動(dòng)和身體狀況的影響；懂得界定正常與異常的精神活動(dòng)，掌握如何識(shí)別腦器質(zhì)性精神障礙、兒童少年期精神障礙、心境障礙等不同的常見(jiàn)精神癥狀，學(xué)會(huì)對(duì)常見(jiàn)精神障礙做出診斷與常規(guī)處理。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

心理學(xué)研究方法  The Methods of Psychology

3

臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的學(xué)術(shù)水平，在很大程度上取決于其研究方法的科學(xué)性，只有具備臨床科研能力才能推動(dòng)臨床心理學(xué)科學(xué)進(jìn)展。本課程幫助學(xué)員掌握如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、如何選擇適當(dāng)?shù)难芯空n題、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、如何撰寫(xiě)研究報(bào)告等臨床心理學(xué)的研究方法。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

心理評(píng)估   Psychological Assessment

2

“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短；物皆然，心為甚。”只有通過(guò)對(duì)心理評(píng)估理論及技術(shù)的了解，掌握心理測(cè)評(píng)的基本方法和手段，才能為臨床心理咨詢(xún)及心理治療提供依據(jù)，為推動(dòng)科學(xué)的心理學(xué)研究提供必要手段。本門(mén)課程通過(guò)示教及實(shí)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)，以及心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表、人際信任量表、情緒狀態(tài)評(píng)定量表等臨床評(píng)估量表。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

發(fā)展心理學(xué)   Developmental Psychology

1

人的發(fā)展是指人類(lèi)身心的生長(zhǎng)和變化。本課程將讓學(xué)員掌握個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律，個(gè)體生命全過(guò)程中心理發(fā)展各階段的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化過(guò)程，深刻理解在不同環(huán)境下的發(fā)展差異對(duì)個(gè)體健康成長(zhǎng)的影響，為進(jìn)一步掌握心理咨詢(xún)與治療的實(shí)務(wù)技術(shù)打下夯實(shí)基礎(chǔ)。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

人格心理學(xué)   Psychology of Personality

2

人格心理學(xué)是當(dāng)代心理學(xué)學(xué)科體系中唯一系統(tǒng)探討人性的一門(mén)學(xué)科。人格心理學(xué)的知識(shí)與人們的日常生活關(guān)系密切，諸如怎樣解釋人格的穩(wěn)定與變化，天性和環(huán)境是如何交互作用影響人格的形成，潛意識(shí)在多在程度上影響著我們的感情和行動(dòng)，思維與感情是否會(huì)影響身體健康等等，這些探討的人性話題令人神往。本課程會(huì)幫助學(xué)員熟悉掌握人格的各種理論，如精神分析理論、認(rèn)知理論、行為主義和社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人本主義理論、特質(zhì)理論和生物學(xué)派理論，并掌握人格的評(píng)估方法，能夠嫻熟地在臨床工作中運(yùn)用。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

心理治療方法  psychotherapeutic Methods

5

本門(mén)課程通過(guò)“理論分析+案例介紹＋角色扮演＋金魚(yú)缸訓(xùn)練”，將人本主義治療、精神分析治療、行為治療、催眠治療、家庭治療、兒童心理治療這些系統(tǒng)且專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)務(wù)技術(shù)教給學(xué)員，讓學(xué)員既掌握理論又把握實(shí)踐要領(lǐng)。

課程名稱(chēng)

學(xué)分

性心理    Sexuality Psychology

1

這是臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人員從事心理治療與咨詢(xún)工作必修的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能課，本門(mén)課程將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，系統(tǒng)地介紹性心理的發(fā)展、性心理異常的表現(xiàn)和性治療方法。

第一天上午   此次培訓(xùn)的整體課程目標(biāo)

一、心理培訓(xùn)背后的“心理學(xué)”
1、 所想即所見(jiàn)2、自我形象3、天使與魔鬼

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：電擊
二、心理培訓(xùn)師的與“眾”不同
會(huì)說(shuō)不等于會(huì)表達(dá) —— 讓技巧發(fā)揮作用

第一天下午   心理培訓(xùn)課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案（即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)點(diǎn)評(píng)） 

一、暖身
1、學(xué)員培訓(xùn)展示+即時(shí)點(diǎn)評(píng)
2、 什么是卓越的培訓(xùn)？

案例分析：專(zhuān)業(yè)心理培訓(xùn)的演示
二、研究你的學(xué)員
1、學(xué)員關(guān)注什么
2、 優(yōu)秀培訓(xùn)的關(guān)鍵：從學(xué)員真實(shí)需求出發(fā)

練習(xí)：評(píng)定需求的1 3 3法則
案例分析：培訓(xùn)PPT修改前后對(duì)比
三、優(yōu)秀與平凡的培訓(xùn)，區(qū)別在于“設(shè)計(jì)”

四、學(xué)習(xí)和提升呈現(xiàn)技巧
1、為什么要學(xué)習(xí)
2、如何學(xué)、向誰(shuí)學(xué)
3、PPT的運(yùn)用技巧

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練： 初見(jiàn)陌生團(tuán)體的要求
作業(yè)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)8分鐘培訓(xùn)（含PPT），
1名代表第二天上午展示

第二天上午   心理培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)授課技巧（小組展示+即時(shí)點(diǎn)評(píng)）

一、初見(jiàn)陌生團(tuán)體時(shí)的基本要求
——培訓(xùn)師的身體語(yǔ)言和儀表
二、初見(jiàn)聽(tīng)眾，產(chǎn)生信任感的必備技能
1、如何走上講臺(tái)，讓您更具親和力
2、如何運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，讓您更感自信
3、如何運(yùn)用身體姿勢(shì)，讓聽(tīng)眾受您引導(dǎo)
4、如何借用手勢(shì)，準(zhǔn)確傳遞您的心聲

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：非語(yǔ)言溝通的力量
三、開(kāi)場(chǎng)方式如何激發(fā)聽(tīng)眾興趣
1、小游戲—簡(jiǎn)單、有趣
2、媒介資料—新穎、生動(dòng)
3、問(wèn)題提出—新奇、扣題
4、小故事/經(jīng)驗(yàn)—精煉、幽默

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：心理培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)4步驟

第二天下午   心理培訓(xùn)師語(yǔ)言魅力訓(xùn)練（現(xiàn)場(chǎng)演練即時(shí)點(diǎn)評(píng)）

四、設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)自我介紹的3大要點(diǎn)
——與通常“自我介紹”的重大區(qū)別
五、介紹課程綱要的關(guān)鍵

1. 如何組織語(yǔ)言，引發(fā)好奇
2. 如何轉(zhuǎn)換語(yǔ)序，強(qiáng)化印象

小技巧：停車(chē)場(chǎng)

六、切入主題的四大要點(diǎn)

1. 故事引發(fā)主題---故事的沖擊力
2. 游戲啟迪思考---游戲的影響力
3. 案例切入說(shuō)明---案例的震懾力
4. 理論加以闡述---理論的說(shuō)服力

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)不同背景的聽(tīng)眾選擇恰當(dāng)言語(yǔ)風(fēng)格

第三天上午   心理學(xué)家的心理培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

一、心理培訓(xùn)師的培訓(xùn)課

1. 與知識(shí)、技能相比，人格因素第一
2. 聽(tīng)者都是值得尊敬的朋友
3. 講的應(yīng)是聽(tīng)者要的
4. 對(duì)方聽(tīng)進(jìn)去什么才是重要的
5. 讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣

二、心理學(xué)的理論課
主題是《心理學(xué)與生活》、《心理學(xué)與工作》、《心理健康》等大而泛的題目時(shí)，如何設(shè)計(jì)？

三、心理學(xué)的應(yīng)用課

1. 情緒管理——如何將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

1. 壓力應(yīng)對(duì)——如何讓培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用有效

1. 有效溝通——如何將大問(wèn)題講透徹
   階段性問(wèn)題與總結(jié)

第三天下午   心理培訓(xùn)師思維訓(xùn)練（現(xiàn)場(chǎng)演練即時(shí)點(diǎn)評(píng)）

一、如何突破聽(tīng)眾的思維定勢(shì)
二、怎樣選定心理學(xué)理論支撐培訓(xùn)目標(biāo)
三、有效提問(wèn)豐富課程內(nèi)容，提高受訓(xùn)效果

1. 怎么提出正確的問(wèn)題
2. 怎么正確的回應(yīng)問(wèn)題

四、借用活動(dòng)成為支撐培訓(xùn)主題的有效論據(jù)

1. 結(jié)合理論的體驗(yàn)式活動(dòng)
2. 突出主題的專(zhuān)題式活動(dòng)
3. 探討解決問(wèn)題的分享式活動(dòng)

專(zhuān)題學(xué)習(xí)：心理培訓(xùn)師的制勝法寶—心理影片賞析

1. 6大技巧：選擇、觀察、轉(zhuǎn)換、結(jié)合、分析、規(guī)則
2. 運(yùn)用在不同主題目的體驗(yàn)：職場(chǎng)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通、情緒、壓力等）、
   家庭教育與親子關(guān)系、伴侶與婚姻輔導(dǎo)、自我成長(zhǎng)與悅納、師生關(guān)系與青少年成長(zhǎng)等

小技巧：如何運(yùn)用音樂(lè)/手語(yǔ)歌專(zhuān)題訓(xùn)練：培訓(xùn)時(shí)間的管理與控制

第四天上午  心理培訓(xùn)師專(zhuān)項(xiàng)主題訓(xùn)練 （即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)點(diǎn)評(píng)）

一、培訓(xùn)結(jié)束技巧提升培訓(xùn)整體品質(zhì)

1. 結(jié)束語(yǔ)的4種方式
2. 結(jié)束故事的運(yùn)用要求

二、如何應(yīng)對(duì)學(xué)員突如其來(lái)的問(wèn)題
——有效回答問(wèn)題的4大步驟
三、現(xiàn)場(chǎng)真人秀

第四天下午  心理培訓(xùn)講師的整體演練（小組展示+認(rèn)證考試）

四、決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵點(diǎn)
五、培訓(xùn)師“15分鐘勝利法”
如何根據(jù)培訓(xùn)群體選擇心理學(xué)案例

六、常用五種培訓(xùn)方法的選擇
七、評(píng)估培訓(xùn)效果的五大標(biāo)準(zhǔn)
八、課程總體的回顧與總結(jié)：考試