專家指導(dǎo)：如何用排名法對(duì)考生進(jìn)行定位(4)

　　報(bào)名人數(shù)是怎樣對(duì)一本線發(fā)生影響呢？在這里很難講清楚，但是我寫文章用了很大的篇幅，把這個(gè)事情講出了我的觀點(diǎn)。那篇文章是2010年，在一本線出臺(tái)之前，我預(yù)測(cè)了北京市的一本線會(huì)下降。之后所有的媒體也發(fā)表了一些專家的意見，是那年的一本線會(huì)大幅提升。看到了這些媒體的文章之后心里有點(diǎn)猶豫，就把我的核算結(jié)果又重新核算了一遍。核算完之后我發(fā)現(xiàn)專家們參考的是那年從評(píng)分老師帶來的信息，說那年北京理科命題難度減小了，考題沒那么難了，大家考得都好了，那分?jǐn)?shù)就提高了，相應(yīng)的一本線也應(yīng)該提高。這個(gè)道理其實(shí)是對(duì)的，但是我為什么還堅(jiān)持一本線那年會(huì)下降而不是上升，就是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些專家沒有考慮那一年北京市高考報(bào)名人數(shù)大幅度減少。我把那個(gè)因素盡量進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)試題難度減小所帶來的一本線的上升不足以抵消報(bào)考人數(shù)減少使得一本線下降，最后的結(jié)果還是下降了7分，我的預(yù)測(cè)與真實(shí)的非常接近。

 

　　我是想說明，僅僅根據(jù)上一年的錄取率、上線率來劃定一本線雖然簡(jiǎn)單，但是在高考報(bào)名人數(shù)變化比較大的情況下，很可能不準(zhǔn)確。

　　剛才說了這兩種方法，一個(gè)是排名法，一個(gè)是分差法，這兩種方法有區(qū)別。我把這兩種方法比較一下，我就告訴大家，我的觀點(diǎn)是，排名法永遠(yuǎn)比分差法準(zhǔn)確，因?yàn)榉植罘ㄊ墙�立一本線這個(gè)參考點(diǎn)是否準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。我再舉個(gè)比較形象的例子來說明分差法與排名法的區(qū)別。

　　今年家長(zhǎng)們大多數(shù)孩子今年滿18周歲。為什么？因?yàn)槭?994年出生，今年2012年。2012-1994=18，所以我們孩子是18歲。我們記自己孩子的歲數(shù)是記住孩子的出生年份，不管什么時(shí)候，也不管有幾個(gè)孩子，只要記住孩子哪年出生的，今年是哪一年，只要把孩子的出生年份作為一個(gè)參考點(diǎn)，就能知道孩子的年齡。絕對(duì)正確。我們把這種方法類比為"排名法"。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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