考研畫(huà)圖作文無(wú)非是一場(chǎng)玩膩了的拼圖游戲。

　　作者：楊承松

　　歷年圖畫(huà)作文考題回顧

　　考研英語(yǔ)圖畫(huà)作文從1998年開(kāi)始考，2000年再次出現(xiàn)，一發(fā)不可收拾，連續(xù)考到2005年，以其慣性，今年作文的就不敢排除。

　　1998年，母雞下蛋題，雖然沒(méi)有明說(shuō)第一段要描述圖畫(huà)，但描述是不可少的，下來(lái)是闡釋寓意，說(shuō)明了一個(gè)什么樣的丑惡現(xiàn)象，這里并不是什么承諾了的事情沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而是承諾的事情本來(lái)就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)，所謂承諾其實(shí)是本分。比較后是評(píng)論，其實(shí)是讓你解決問(wèn)題，所以要寫(xiě)三段：圖畫(huà)描述段，寓意闡釋段，解決問(wèn)題段。

　　2000年，船多魚(yú)少題，第一段描述圖畫(huà)，第二段推斷圖畫(huà)作者的意圖，實(shí)則也是描述寓意，說(shuō)明魚(yú)類資源為什么會(huì)減少，比較后讓提出解決措施，用了一個(gè)：counter-measures。

　　2001年愛(ài)心是一盞燈在越黑暗的越明亮，第一段就讓闡釋寓意，指令里面用的詞是：symbolic meaning，要求你說(shuō)出對(duì)于這句話的理解，其實(shí)是，為什么可以把愛(ài)心暗喻作一盞在黑暗的地方越明亮的燈呢？燈在黑暗的地方越明亮，是相對(duì)而言，因?yàn)樯硖幒诎担�所以那盞燈就越發(fā)明亮；愛(ài)心也是，因?yàn)樯硖幚Ь�，所以別人給你的愛(ài)心，你就越發(fā)能夠感受到它的力量。第二段是舉例段，比較后一段讓你給出措施，怎么樣才能夠比較好地表達(dá)愛(ài)心。

　　2002年美國(guó)女孩穿中國(guó)服裝微笑，先描述美國(guó)女孩、中國(guó)服裝、微笑，再闡述寓意文化交流，比較后讓你評(píng)論，事實(shí)上是對(duì)文化交流做一下總結(jié)展望。

　　2003年溫室花朵題，指令明明白白，第一段描述圖畫(huà)，第二段闡釋寓意，第三段給出implications in life。Implications的意思是啟發(fā)，啟示，所謂的啟發(fā)也就是，我們?cè)僖膊荒苓@樣下去了，我們應(yīng)該怎么樣怎么樣。實(shí)則也是讓你提出解決方案。

　　2004年終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，第一段描述圖畫(huà)，第二段也是闡釋寓意，終點(diǎn)為什么是新起點(diǎn)？我們應(yīng)該怎么樣用這樣的道理指導(dǎo)我們的生活？第三段是舉例說(shuō)明，就是找出日常生活里面的一個(gè)例子，說(shuō)明人生之路，奮斗永無(wú)止境，一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，還要設(shè)定另一個(gè)目標(biāo)，為之奮斗下去。

　　2005年贍養(yǎng)老人，第一段描述，第二段闡釋寓意，比較后一段提出解決方案。

　　所以，據(jù)我的總結(jié)，所謂考研圖畫(huà)作文，無(wú)非是五大段落其中三個(gè)段落的拼圖，這五大段落是：描述圖畫(huà)段、闡釋寓意段、解決問(wèn)題段、發(fā)揚(yáng)展望段和舉例段。

　　下面我來(lái)談?wù)劯鱾�(gè)段落的寫(xiě)法：

　　一、圖畫(huà)描述段

　　按一般水平，寫(xiě)4句，約50個(gè)字。

　　要不要寫(xiě)這一段取決于指令，2001年作文就沒(méi)有讓寫(xiě)。如果指令要求要寫(xiě)，為什么要求你寫(xiě)呢? 讓你描寫(xiě)的比較終目的，還是為了闡釋寓意, 所以描述本身不是目的,目的在于第二段, 對(duì)其進(jìn)行闡發(fā)。所以, 與寓意有關(guān)的要寫(xiě), 與寓意無(wú)關(guān)的不寫(xiě).

　　一大禁忌是對(duì)圖畫(huà)細(xì)節(jié)進(jìn)行過(guò)分描述。比如，2004年的作文題寓意是終點(diǎn)就是起點(diǎn), 人生奮斗應(yīng)該永不停息, 而不能停下來(lái)喘息。所以在描寫(xiě)時(shí)，不應(yīng)該對(duì)兩棵樹(shù)，跑道，小旗幟，背心上的花紋，是短褲還是七分褲給以過(guò)多的關(guān)注，豆大的汗珠也不要。抓住三點(diǎn)：一、男孩在跑道上跑（run on the track）, 二、馬上要沖刺（is sprinting/dashing/rushing to the finishing line）, 三、沖刺的終點(diǎn)線后方寫(xiě)著終點(diǎn)(ending point)，前方寫(xiě)著起點(diǎn)(starting point)。

　　再比如2002年美國(guó)女孩穿中國(guó)服裝題，寓意是文化交流不是文化沖突，寫(xiě)出美國(guó)女孩, 穿的是中國(guó)傳統(tǒng)服裝(traditional Chinese costumes), 面帶微笑就行了（smiling like an angel、wearing a sweet smile）。

　　描述圖畫(huà)段有四種寫(xiě)法，按四句話辦。

　　寫(xiě)法一 四句話，描述圖畫(huà)（必須在第二段第一句寫(xiě)出中想）

　　寫(xiě)法二 三句描述圖畫(huà)，一句點(diǎn)出中心思想

　　寫(xiě)法三 一句點(diǎn)出中心思想，三句寫(xiě)出圖畫(huà)

　　寫(xiě)法四 第一句: 指出話題,說(shuō)的是什么事情 第二句: 描寫(xiě)圖畫(huà) 1第三句: 描寫(xiě)圖畫(huà) 2 （如果是一張圖，描寫(xiě)兩句）第4句: 點(diǎn)明中心思想

　　常用句：As is shown/…， we can see clearly that…/

　　The purpose of the pictures/the drawer is to reveal/expose to us a common and serious problem in China/in our social life:

　　以2003年作文的第一段為例，我們采用第3種寫(xiě)法，可以寫(xiě)成：

　　There is no doubt that the purpose of the pictures is to reveal us a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. As is depicted in the first picture, the flower blooms in the greenhouse despite the storm outside. However, in the second picture, it fades away under the storm when put outside. Obviously, the flower cannot withstand wind and rain.

　　劃線是可供同學(xué)們參考的模板。用同樣的模板去套2005年的題，寫(xiě)成：

　　There is no doubt that the purpose of the drawing is to reveal us a common and serious problem in China: Who should support/take care of/care for the elderly? As is depicted in the cartoon, (一位老人的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒在進(jìn)行一場(chǎng)足球賽) an old man’s three sons and only daughter are having a football match. 他們都企圖將那個(gè)足球，也就是他們的老父親，往別人的球門里踢) They all attempt to kick the football, their miserable father, into others’ goal 同時(shí)守好自己的門while keeping their own. 顯然，老父親成了即便是自己的親生兒女也不愿意接收的廢物 Obviously，the aged father has become something even his children are unwilling to accept.

　　基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，自己要一些模板，然后在平時(shí)多加練習(xí)，修改，定型，考試時(shí)套用。

　　二、闡釋寓意段的寫(xiě)法

　　按一般水平，寫(xiě)9句，約100個(gè)字。

　　這一段的主要結(jié)構(gòu)是寓意闡發(fā)，而后多是原因分析和后果分析。

　　第一句為寓意闡發(fā)句，肩負(fù)著承上啟下，點(diǎn)明中心思想的重任，寫(xiě)1句，建議盡力寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)難，因?yàn)樗鼤?huì)是閱卷人重點(diǎn)關(guān)照的地方。

　　常用詞：symbolize（象征……）, signify (象征……), epitomize (成為……的縮影), is associated with, is an excellent metaphor for （是……很好的暗喻），還有一個(gè)詞，metaphorize，如：Children are metaphorized as the flower.

　　常用句：The set of drawings/This cartoon is really thought-provoking.

　　This thought-provoking cartoon tells/warns us that …

　　接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行因果分析，怎么寫(xiě)，取決于你能夠分析出來(lái)多少原因，多少結(jié)果。如果想到兩個(gè)原因，一個(gè)原因?qū)?句。

　　第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展 第五句：擴(kuò)展

　　第六句：原因二 第七句：擴(kuò)展 第八句：擴(kuò)展 第九句：擴(kuò)展

　　如果想到了兩個(gè)原因和一個(gè)結(jié)果，大概進(jìn)行下面的規(guī)劃：

　　第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展

　　第五句：原因二 第六句：擴(kuò)展 第七句：擴(kuò)展

　　第八句：結(jié)果 第九句：擴(kuò)展

　　總之，靈活掌握就是了。

　　當(dāng)然在寫(xiě)原因的時(shí)候有大量的套句，如Why …? For one thing, …For another, … Perhaps the primary cause is …等等，可以實(shí)現(xiàn)連貫與銜接。

　　綜合上面的分析，2003年作文寓意闡釋段可以寫(xiě)成：

　　Surely enough, ①the flower epitomizes the younger generation in China while the greenhouse is an excellent metaphor for parents’ excessive protection of their children. Admittedly, ②parents love their children by nature, and ③Chinese mothers and fathers are no exceptions. However, ④Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one child due to birth control. ⑤They pin so much hope on the much-treasured child that ⑥ if he wants the star, they might even climb to pick it. ⑦Selfish and self-centered, the spoilt child depends on his parents for everything. ⑧As a result, once confronted with the harsh reality, he is more likely to yield to hardships and difficulties in life. （117個(gè)字）

　　第一句話用一個(gè)復(fù)雜句點(diǎn)出寓意。然后分析，為什么會(huì)溺愛(ài)？第一個(gè)原因是天性，寫(xiě)了②③句，用and連起來(lái)變成一個(gè)并列句。第二個(gè)原因當(dāng)然是第一個(gè)原因的深入，因?yàn)橹袊?guó)多是獨(dú)子，寫(xiě)成了④，有一個(gè)原因狀語(yǔ)從句在里面。第三個(gè)原因是父母寄托了很多的希望，寫(xiě)成了⑤⑥，連成了一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句。⑦ 句描述結(jié)果，有兩層意思，一是孩子變得自私和自我為中心，二是依賴性太強(qiáng)，合成了一句。比較后一句話是個(gè)大收尾，點(diǎn)明了寓意。同學(xué)們同時(shí)要注意黑體的那些邏輯詞的使用。

　　三、解決問(wèn)題段

　　這種段落比較好寫(xiě)，典型的套路就是國(guó)家或者政府應(yīng)該怎么樣，社會(huì)應(yīng)該怎么樣，我們應(yīng)該怎么樣，然后只有這樣，就會(huì)怎么樣，比較終是戰(zhàn)勝克服困難，明天會(huì)更好。大概寫(xiě)5句，50個(gè)字左右。

　　看一下2000年世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史的一篇14分作文（滿分15分）的比較后一段，或許給我們很多啟發(fā)：

　　Therefore，it is imperative for us to take drastic measures. For one thing, we should appeal to our authorities to make strict laws to control commercial fishing. For another, we should enhance the awareness of people that the ocean resources are very vital to us. Only in this way can we protect our ocean resources. Also, I believe that we human beings can overcome this difficulty, and we will have a bright future.

　　這個(gè)寫(xiě)法的思路完全是可以借鑒的，語(yǔ)言也非常便于同學(xué)們操作。其中imperative可以替換為important, critical, crucial, essential, necessary等詞，drastic可以替換為effective, forceful, tough等詞，appeal to不錯(cuò)，呼吁，control可以有regulate替換，Only in this way引起的倒裝句屬于高分的句型。overcome this difficulty可以用tackle this problem等作為替換。

　　解決問(wèn)題段的寫(xiě)法有很多種，因人而異，有道是八仙過(guò)海，各顯神通，但是對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，也可以說(shuō)大部分考研的同學(xué)來(lái)講，靈活掌握一些套路是十分必要的。

　　四、舉例段

　　首先注意舉例的數(shù)量，一個(gè)例子可以，多個(gè)例子也可以，不管原題指令是a specific example還是examples。

　　第二是例子的多樣性、多側(cè)面，不能剛舉了鄰居甲然后再舉鄰居乙�？梢阅械囊粋�(gè)女的一個(gè)，城市一個(gè)農(nóng)村一個(gè)，年輕一個(gè)年邁一個(gè)，古代一個(gè)現(xiàn)代一個(gè)，中國(guó)一個(gè)外國(guó)一個(gè)等等，體現(xiàn)思路的開(kāi)闊。

　　第三是一定要合適，切題，這也是比較難把握的。2001年第二段要求舉例說(shuō)明愛(ài)心是一盞燈，在越黑暗的地方越明亮。愛(ài)心是幫助，可以是自己幫助別人，也可以是別人幫助自己，而且它是主動(dòng)的，它既然畫(huà)成了油燈，并沒(méi)有把整個(gè)畫(huà)面照亮，那么它就是一份小小的愛(ài)的心意，所以它絕對(duì)不是大把大把的鈔票，而是皺皺巴巴的毛票；受到幫助的人身處黑暗，一定是一個(gè)陷入了生活困境而需要幫助的人。那么舉的例子要充分這兩點(diǎn)，突出幫助雖小，但是讓受到幫助的人倍感溫暖，增強(qiáng)信心，擺脫困難。合適的例子包括：做志愿者幫助殘疾人，捐錢給希望工程，捐衣服給災(zāi)區(qū)人民，去醫(yī)院給住院的同學(xué)補(bǔ)課等等。不合適的例子比如：給失戀的同學(xué)介紹女朋友以免他自殺，這里面并沒(méi)有體現(xiàn)你愛(ài)心的付出，因?yàn)槟闼�做的是介紹，介紹一個(gè)女孩子認(rèn)識(shí)就能夠照亮他那黑暗的生活么？

　　語(yǔ)言上要注意a case in point, as a proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, such as等舉例表示法，尤其注意for example和such as的，such as不用于句首，s從來(lái)不能大寫(xiě), 后面不跟逗號(hào)，不跟句子，所以建議多用for example，而以……為例要說(shuō)成是Take … for example。舉例的時(shí)態(tài)一般是過(guò)去時(shí)態(tài)，表示是過(guò)去發(fā)生的事情。當(dāng)成記敘文來(lái)寫(xiě)，多個(gè)例子之間要注意銜接。

　　五、發(fā)揚(yáng)展望段

　　一般的結(jié)構(gòu)是：表明正面態(tài)度＋進(jìn)行好處列舉＋展望美好未來(lái)。即一句話肯定這個(gè)現(xiàn)象好，歡迎這個(gè)現(xiàn)象，比如2002年作文比較后一段先說(shuō)我們的確應(yīng)該促進(jìn)文化交流，然后兩句話說(shuō)明好處是傳播中國(guó)文化，揚(yáng)我國(guó)威，同時(shí)吸收外國(guó)文化的長(zhǎng)處，改我文化之弊，比較后兩句展望，只有這樣，我們國(guó)家才能夠永遠(yuǎn)屹立在世界民族之林什么的。試看2002年一篇18分范文的結(jié)尾段：

　　As Chinese citizens, we should respect our own national culture and learn useful things from the cultures of different nations, which will enable us to make great progress in many ways. I believe a happy and bright future is awaiting us if we make every effort to promote cultural development both nationally and internationally.

　　這段話第一句說(shuō)明了我們對(duì)本國(guó)文化和外來(lái)文化應(yīng)該持有的態(tài)度，又提到了文化交流的好處和作用，比較后一句是帶條件的展望。此段寫(xiě)得稍嫌結(jié)構(gòu)不清，試寫(xiě)如下：

　　Personally，I embrace frequent well-intentioned cultural exchanges. Not only is such communication conducive to spreading the very essence of our Chinese culture worldwide, it also presents before us the flower of the alien cultures and thus compels us to reexamine the dregs of our culture in confrontation with the foreign ones. Therefore, I believe consistent efforts should be made to enhance international cultural chains. We look forward to the day when people all over the world can benefit from cultural contacts and enjoy a kaleidoscopic cultural life.

　　總而言之，圖畫(huà)作文不出這五種段落，同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)，注意審題，看指令讓你寫(xiě)的是哪三段的組合，然后進(jìn)行拼接組圖，寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標(biāo)的同學(xué)，在不犯錯(cuò)誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標(biāo)的同學(xué)，以不犯錯(cuò)誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。

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