一、 選擇題：1-45小題，每小題2分，共90分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一個(gè)比較符合題目要求的。

　　1.教育的心理模仿說(shuō)和生物起源說(shuō)本質(zhì)上都是否定教育的(　)

　　A.階級(jí)性 B.歷史性

　　C.社會(huì)性 D.歷史性

　　2.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是(　)

　　A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境

　　C.教育 D.個(gè)人努力

　　3.就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見(jiàn)者易，學(xué)者難”，這句話強(qiáng)調(diào)的是( )對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性

　　A.練習(xí) B.示范

　　C.聯(lián)系 D.言語(yǔ)指導(dǎo)

　　4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　)

　　A.備課 B.上課

　　C.課外輔導(dǎo) D.布置作業(yè)

　　5.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是( )

　　A.默里 B.班杜拉

　　C.阿特金森 D.麥克里蘭

　　6.教師職業(yè)道德的核心是(　)

　　A.熱愛(ài)教育事業(yè) B.熱愛(ài)學(xué)生

　　C.為人師表 D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　7.直接決定教育性質(zhì)的是(　)

　　A.社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平

　　C.社會(huì)意識(shí)形態(tài) D.社會(huì)文化

　　8.(　)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿

　　A.勒?qǐng)D爾諾 B.華生

　　C.孟祿 D.盧梭

　　9. 傳承文化的主要手段是(　)

　　A.生物遺傳 B.選擇經(jīng)驗(yàn)

　　C.社會(huì)實(shí)踐 D.教育

　　10.教育、教學(xué)要求上的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的(　)

　　A.階段性 B.順序性

　　C.不平衡性 D.互補(bǔ)性

　　11、現(xiàn)代學(xué)制中的雙軌制，主要以( )為典型。

　　A.歐洲國(guó)家 B.美國(guó) C.前蘇聯(lián) D.中國(guó)

　　12、1985年，( )明確規(guī)定把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方。

　　A.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

　　B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　D.《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

　　13.中國(guó)教育史上首次提出教育應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的是( )

　　A.王充 B.韓愈

　　C.董仲舒 D.王守仁

　　14.被成為近代科學(xué)教育學(xué)的奠基人( )

　　A.夸美紐斯 B.盧梭

　　C.赫爾巴特 D.杜威

　　15.比較早使用“教育”一詞的人是(　)

　　A.孔子 B.孟子

　　C.荀子 D.老子

　　16.現(xiàn)代教育的基本特征是(　)

　　A.終身性 B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　C.全民性 　D.普及性

　　17.科舉制度創(chuàng)立于( )

　　A.宋朝 B.唐朝

　　C.隋朝 D.魏晉南北朝

　　18、個(gè)人本位的教育目的論的代表人物是( )

　　A.盧梭和裴斯泰洛齊 B.夸美紐斯和裴斯泰洛齊

　　C.盧梭和涂爾干 D.涂爾干和夸美紐斯

　　19、潛課程的概念產(chǎn)生于( )

　　A.19世紀(jì)40-50年代 B.19世紀(jì)60-70年代

　　C.20世紀(jì)20-50年代 D.20世紀(jì)60-70年代

　　20.( )認(rèn)為，教育是為人的完滿的生活做準(zhǔn)備

　　A.杜威 B.涂爾干

　　C.斯賓塞 D.裴斯泰洛齊

　　21、《教育漫話》的作者是( )

　　A.培根 B.洛克 C.杜威 D.赫胥黎

　　22、中國(guó)近代教育史上首次專門論述師范教育的文章，是( )在《時(shí)務(wù)報(bào)》發(fā)表的《變法通議"論師范》。

　　A. 康有為 B.梁?jiǎn)⒊?C.嚴(yán)復(fù) D.王國(guó)維

　　23.“盡量多地要求一個(gè)人也盡可能地尊重人”，這體現(xiàn)了( )

　　A.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 B.平行教育原則

　　C.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合 D.集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合

　　24.“教師中心”說(shuō)的代表人物是( )

　　A.柏拉圖 B.杜威

　　C.赫爾巴特 D.盧梭

　　25、創(chuàng)辦“快樂(lè)之家”的意大利人文主義教育家是( )

　　A.弗吉里奧 B.維多里諾 C.格里諾 D.卡斯底格朗

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