一、名詞解釋
1、 學制
2、 學科課程
3、 校園文化
4、 教學原則
5、 體育
二、填空題

1、在我國歷史上，科舉制度 開始盛行

2、 是我國歷史上第一部專門桃林教育教學的問題的著作。

3、在西方近代教育思想史上，一泛愛教育為旗幟，提倡自然教育的教育家 。

4、關于人的身心發(fā)展動力有不同的觀點，孟子認為人性本善是我國古代 論的代表。

5、當人的集體在某一方面技能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)揮得到補償，這是個體身心發(fā)展規(guī)律中的 性。

6、教科書編寫促要處理好知識的邏輯順序和 的關系。

7、主張教學的主要任務在于使學生的官能或者能力得到發(fā)展的理論是 論

8、課堂教學過程一般有引起學習動機，領會知識，鞏固知識， 檢查知識等幾個階段，

9、教師運用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和感染，是其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的 法。

10、提出通過集體在集體中進行教育的主張的教育家是 。

三、選擇題

1、 普及初等義務教育的要求是什么時候提出的

A二戰(zhàn)以后B第一次工業(yè)革命完成以后C廢除科舉制度之后D文藝復興后

2、 決定教育目的和性質的方向的是

A生產力發(fā)展水平B政治經濟制度C兒童的身心發(fā)展規(guī)律D教與學的基本規(guī)律

3、 孔子說不憤不器 不悱不發(fā)是指在教學中應

A理論聯系實際B及時鞏固C因材施教D啟發(fā)式教學

4、 活動課程的概念是針對什么課程提出來的

A廣域課程B綜合課程C學科課程D核心課程

5、 班級活動是指

A以班級為單位開展的活動B以建設和發(fā)展班集體為主要目得的活動

C除課堂教學活動之外的一切活動D班回晨會等常規(guī)性活動

四、判斷題

1、 終身教育主要是成人教育

2、 個體的發(fā)展是在內因和外因相互作用的條件下，個體能動實踐的結果，

3、 課外活動就是課堂教學的延伸和補充。

4、 赫爾巴特認為教學永遠具有教育性，

5、 一堂好課的標準主要是看是否奧完成了教學大綱。

五、論述題

1、 教師職業(yè)專業(yè)化的條件是什么。

2、 簡述活動和交往在學生思想品德形成中的作用。

3、 新技術革命對教育提出了哪些新的挑戰(zhàn)，請聯系實際加以闡述。