2010年職稱英語(yǔ)考試閱讀理解的三點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧

作者：不詳　發(fā)布時(shí)間：2009-08-18 10:09:11　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

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　　職稱英語(yǔ)這門考試它的基礎(chǔ)是閱讀，很多知識(shí)點(diǎn)，方法都是從閱讀中引申出去的，所以掌握好閱讀這一項(xiàng)，對(duì)我們通過考試是至關(guān)重要的。其實(shí)很多同學(xué)并不是不知道閱讀的重要性，而是被閱讀的文章嚇到了，看到長(zhǎng)篇大論的英文就覺得自己沒有信心，沒有興趣讀下去，這其實(shí)就是很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)的一個(gè)誤區(qū)，沒有分清楚培養(yǎng)閱讀能力以及培養(yǎng)閱讀技巧的區(qū)別。對(duì)于平時(shí)閱讀來(lái)說，我們更注重的時(shí)閱讀能力，閱讀感覺的培養(yǎng)，而并不是去做對(duì)做多題目。所以我們更應(yīng)該去關(guān)注文章內(nèi)容，文字上的一些內(nèi)涵�；谶@一點(diǎn)我們注意做到如下三個(gè)方面：
　　抓住內(nèi)容，欣賞文字;掌握結(jié)構(gòu)，拋開語(yǔ)法;積累單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感。
　　一、抓住內(nèi)容，欣賞文字
　　剛才說過，對(duì)于平時(shí)的閱讀來(lái)說，我們應(yīng)更注重培養(yǎng)一種感覺，一種能力，所以我們應(yīng)該多多關(guān)注文章作者是從哪些角度來(lái)向我們說明一些問題，向我們闡述一種觀點(diǎn)的，他要告訴我們的究竟是件什么事，或者說他要告訴我們的究竟是個(gè)什么道理。他又是用什么樣的結(jié)構(gòu)，什么樣的語(yǔ)言來(lái)敘述、說明、議論的，以及不同題材，不同體裁的文章，他又是怎么安排它的邏輯順序的，我們應(yīng)該怎么對(duì)這些文章施以不同的方法，因地制宜。
　　二、掌握結(jié)構(gòu)，拋開語(yǔ)法
　　雖然我們知道一篇文章里涉及到非常多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但我們?cè)谄綍r(shí)閱讀文章的時(shí)候沒有必要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)、方法進(jìn)行一一的剖析，我們所要做的就是掌握結(jié)構(gòu)，把握作者通過這種結(jié)構(gòu)所要傳達(dá)給我們的觀點(diǎn)是什么。比如說，我們?cè)谝黄恼吕锟吹竭@個(gè)句子：I used to smoke.這里涉及到了used to這樣一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，我們?cè)陂喿x的時(shí)候就沒有必要去解析它的各種用法、用途是什么，我們要做的僅僅是理解它的含義就是說“我曾經(jīng)抽過煙”，“我原來(lái)抽過煙”，隱含的意思就是我現(xiàn)在不抽了。
　　三、積累單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感
　　我們都知道，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，無(wú)論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累，我們?cè)谄綍r(shí)閱讀時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)去積累單詞，就像我們平時(shí)在閱讀中文的時(shí)候會(huì)不自覺的去學(xué)習(xí)一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來(lái)很少說到，而慢慢學(xué)會(huì)的。再一點(diǎn)就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時(shí)，去培養(yǎng)一種語(yǔ)言的感覺，就像我們平時(shí)不怎么費(fèi)腦子就脫口說中文一樣。
　　下面是一些具有代表性問題的問答：
　　問：其實(shí)我每次都很想像老師說得去多讀，但卻總是讀不懂，慢慢的就沒有興趣了，怎么辦?
　　回答：其實(shí)這是很多同學(xué)中存在的一個(gè)問題。這需要從你去閱讀文章的目的談起。如果你是為了積累單詞、句型去讀，那讀不懂還情有可原。因?yàn)檫@樣你需要先去掌握這些對(duì)你來(lái)說陌生的詞、句。但如果你是帶有一種欣賞的目的去讀，那就沒有必要去理解文中的每一個(gè)單詞和句型，你所要去做的僅僅是去讀懂文章的大致脈絡(luò)，了解文章的內(nèi)容，理解作者行文的目的就可以了。很多同學(xué)拿到課外讀物，一遇到生詞，就抱著一種不去弄懂不罷休的精神;其實(shí)這根本沒有這個(gè)必要，因?yàn)槲覀兊拈喿x分泛讀和精讀，平時(shí)的大多數(shù)的文章應(yīng)該采取一種泛讀的方法，而不要看到文章就想去精讀，否則慢慢讀起來(lái)就會(huì)對(duì)閱讀失去興趣了。所以首先一定要把握好閱讀的根本目的和目標(biāo)。
　　問：我在閱讀的時(shí)候，總有一種習(xí)慣，就是一句話非得讀幾遍才能讀懂，甚至有時(shí)候讀了很多遍都讀不懂，這樣非常影響速度，怎么解決呢?
　　回答：這個(gè)問題提得非常好，解決起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，首先你要找出出現(xiàn)這種問題的原因。有90%的同學(xué)出現(xiàn)這種問題的原因是在閱讀是開小差，一邊讀一邊想別的事，自然句子的意思讀不懂了，甚至連句子在哪里有時(shí)候也會(huì)搞錯(cuò)，即使讀了很多遍，只要腦子里還在想別的事，你就會(huì)讀不懂。解決的方法也很簡(jiǎn)單，盡量去集中精神，集中注意力去讀文章。我們說盡量是因?yàn)殚_小差是必然的，這也沒有必要擔(dān)心，只要減少開小差的次數(shù)就行了。另外還有那10%的同學(xué)的問題是出在實(shí)在對(duì)某些句型、單詞不熟悉，這種情況一旦出現(xiàn)，如果是在平時(shí)，只要不影響文章的理解，就把它跳過去，在理解上下文后，了解全文的大致內(nèi)容后，再來(lái)推測(cè)出該句子的含義。如果是在考試時(shí)，你就得仔細(xì)揣摩前后文的聯(lián)系，推測(cè)出該句子的含義了。碰到生單詞的作法也是一樣的。

輔導(dǎo)科目名稱		基礎(chǔ)班		精講班		沖刺班		考題預(yù)測(cè)班
類別	級(jí)別	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽	課時(shí)	試聽
綜合類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
綜合類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
理工類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
理工類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
衛(wèi)生類	AB級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽
衛(wèi)生類	C級(jí)	22講	試聽	40講	試聽	20講	試聽	10講	試聽

	【責(zé)任編輯：蘇婧糾錯(cuò)】

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