下面是2011年教師資格證教學(xué)方法考點，供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利！

    第一章教學(xué)方概述

    簡答

    1.教學(xué)方法的意義？聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。影響教師威信和師生關(guān)系的重要因素。影響學(xué)生身心發(fā)展。

    2.當(dāng)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的基本特點？重視實現(xiàn)學(xué)生的主體性。重視教學(xué)中學(xué)生知情智力的整體統(tǒng)一。加強學(xué)習(xí)方法的研究。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)方法的模式化。

    多選

    1.為推進素質(zhì)教育，教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景。嘗試。成功。

    2.成功教學(xué)法的三個基本要素：積極地期望 成功的機會 鼓勵性評價

    3.當(dāng)代國外教學(xué)方法的改革與發(fā)展：發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法、目標(biāo)、程序、暗示、剛要信號圖標(biāo)、非指導(dǎo)性教學(xué)法

    4.暗示教學(xué)法堅持的原則：愉快而不緊張、有意識與無意識統(tǒng)一、暗示相互作用

    單選及判斷

    1.教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

    2.成功教學(xué)法中成功的內(nèi)涵：①成功的下限是達到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求②成功意味著超越自我，超越他人③成功的本質(zhì)是不斷發(fā)展，不斷提高④成功總是相對于原有基礎(chǔ)而言的，是無止境的，是沒有終極意義的⑤成功的最高境界和目的是主體獲得自己爭取成功的能力

    7.發(fā)現(xiàn)法——美心理學(xué)家布魯納倡導(dǎo)。

    8.范例教學(xué)法——德教育家瓦根舍因創(chuàng)造。教師通過對教材中的典型事例進行分析，使學(xué)生掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法的一種教學(xué)方法。所謂范例，是指教材中那些隱含著本質(zhì)因素、根本因素、基本因素的典型事例。

    9.目標(biāo)教學(xué)法——美教育學(xué)家布盧姆依據(jù)“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”提出。

    10.布盧姆教育理論的核心是“掌握學(xué)習(xí)”。

    11.程序教學(xué)法——美教育心理學(xué)家 B.F.斯金納倡導(dǎo)。并建立了操作行為主義的學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)也是一種操作反映的強化過程。

    12.暗示教學(xué)法——保加利亞喬治洛扎諾提出，此法又稱啟發(fā)式外語教學(xué)法或啟示法，是教師通過各種暗示手段，將學(xué)生的邏輯思維與情感傾向結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的無意識心理活動，使其在生動活潑、輕松愉快的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

    13.非指導(dǎo)性原則又稱促進教育法——美國心理教育學(xué)家卡爾羅杰斯。充分的信任學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。人際關(guān)系是非指導(dǎo)性教學(xué)法的核心與關(guān)鍵。此法建立在他的人本主義教育價值觀基礎(chǔ)上的。