新托�？荚嚨目谡Z(yǔ)部分通常都是取材于北美大學(xué)學(xué)生日常學(xué)術(shù)和校園生活的許多方面，要求學(xué)生可以熟練地理解別人的思路并表達(dá)出自己的看法。讀/聽/說題目和聽/說題目都要求考生充分理解相關(guān)的題目材料，對(duì)考生的口語(yǔ)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力較高。每道題目回答時(shí)間不超過一分鐘，這要求考生的語(yǔ)言運(yùn)用要高度歸納并精練準(zhǔn)確。

    顯然，口語(yǔ)在托�？疾斓穆犝f讀寫的四大方面中，最需要長(zhǎng)期的積累和努力。除了針對(duì)性地準(zhǔn)備口語(yǔ)之外，還要自己多加練習(xí)。如果可以找到語(yǔ)伴平時(shí)訓(xùn)練最好，找不到語(yǔ)伴可以堅(jiān)持跟讀。跟讀具體方法是，找自己喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，讓資料中的英語(yǔ)說一句，自己重復(fù)一句。這樣既訓(xùn)練了聽力也訓(xùn)練了口語(yǔ)。如果可以的話，可以把自己的聲音錄下來重復(fù)聽一遍，對(duì)比一下自己的聲音和資料中的聲音有什么不同。如果認(rèn)為自己的水平已經(jīng)達(dá)到比較高的程度了，可以嘗試用語(yǔ)速較快的資料進(jìn)行跟讀，盡可能一氣呵成。對(duì)于起點(diǎn)比較低的同學(xué)，可以從堅(jiān)持朗讀開始，強(qiáng)迫自己讀出聲音，盡可能連貫，而且同樣把自己的聲音錄下來重聽，然后糾正自己的口音。

    口音和自己的聽力素質(zhì)都已經(jīng)訓(xùn)練的差不多的話，同學(xué)需要轉(zhuǎn)而嘗試一些磨練自己口語(yǔ)思路的辦法。跟讀只能練嘴和耳朵，而且是跟著一個(gè)死的音頻重復(fù)，而托�？荚囘�需要考察學(xué)生的思路好壞，說話是否有條理有邏輯，概況得好。訓(xùn)練這一點(diǎn)需要同學(xué)平時(shí)進(jìn)行一些自發(fā)的表達(dá)訓(xùn)練。比如可以嘗試進(jìn)行復(fù)述。對(duì)自己有興趣的一篇文章（可以是中文的）。進(jìn)行有意識(shí)地復(fù)述。或者嘗試讓自己進(jìn)行一些即興的演講，演講時(shí)特別注意自己的表達(dá)邏輯。剛開始這種表達(dá)邏輯可能讓自己的表達(dá)十分地不習(xí)慣，但是如果考生平時(shí)就特別堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者長(zhǎng)期接觸英文材料的話就會(huì)很自然地適應(yīng)這一點(diǎn)。拋開托�？荚嚥徽�，這種表達(dá)中的邏輯清晰的要求實(shí)際上都是西方社會(huì)的教育中對(duì)于一個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行判斷的起碼標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，無論是我們能找到的英文演講、文章還是其他資料的在表達(dá)習(xí)慣上實(shí)際上都是特別地進(jìn)行。具體到托�？荚囩姡�考生必須培養(yǎng)以下的答題思路：首先，以主題句開頭，點(diǎn)出觀點(diǎn)；然后，進(jìn)行分點(diǎn)論述，每一點(diǎn)都應(yīng)有論述核心和理由依據(jù)；最后，再做精準(zhǔn)總結(jié)。這樣，不僅思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，而且還便于掌控時(shí)間。考生可以找各種文章，閱讀后自己概括、證明或駁斥文章觀點(diǎn)，按照�？荚囶}中的口語(yǔ)試題要求來進(jìn)行練習(xí)；可提前1至3個(gè)月的時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn)。

    聽力的作用也是十分重要的。IBT除了獨(dú)立說外，還有先讀、聽后說和先聽后說，由此可見，在新托�？荚囍校�口語(yǔ)閱讀的重要性是不容忽視的。雖然新托福的口語(yǔ)考試側(cè)重的仍然是口語(yǔ)表達(dá)，但是閱讀和聽力能力都制約著考生理解考試材料的水平。考生在了解考試內(nèi)容的時(shí)候還要做相應(yīng)的筆記，而且需要不斷地思考、判斷、歸納和評(píng)價(jià)，對(duì)獨(dú)到的信息進(jìn)行處理。