為了方便廣大考生更好的復習，小編編輯整理提供了托�？荚嚕�9月28號托福機經(jīng)歸來，以供各位考生考試復習參考，希望對考生復習有所幫助。

    9月28號廣州仲愷考場，第二次考托福了，第一次98，由于個人原因準備不太充分，對作文和口語有較大擔憂！總體感覺閱讀第一篇難度較大，聽力難度一般，獨立作文不太好寫。

    閱讀：

    第一篇不太記得：主要是說某耕地的發(fā)展史。有一張地圖，主要是描寫非洲大陸，包括埃及和大陸中間東部的一個highland.說crop和flow的引入，應該是由北向南從印度經(jīng)過某地區(qū)（不記得是不是highland）然后傳到sub-sahara地區(qū)。但是flow和crop并不是來源于非洲，而是在更北部的（地中海地區(qū)，不記得是不是這個地方，有題）。然后文章就解釋為什么flow和crop會傳入，是因為sub-sahara地區(qū)的氣候和原產(chǎn)地的氣候十分相識，crop在cool rainy season就會發(fā)芽。但是由于氣候變化原因，sub-sahara地區(qū)補在適合耕種這些植物，而high-land的作為plow和crop由北向南傳播中轉(zhuǎn)站地位也發(fā)生變化（有題）。接著分析在sub-sahara以南地區(qū)不適合耕種的原因。有（錯誤）的理論指出因為耕種所需要的牛因為當時氣候和forest太多的問題不能生活，（這里有插入題，指出在沒有這些樹的情況也不會有crop存在，以此反駁前面的錯誤觀點）其次就分析sub-sahara地區(qū)的土地狀況，說土地表層薄，沒有營養(yǎng)，如果plow的話會導致更多的土被翻出來暴曬變得solid and dry，在遇上雨水短缺時植物就會缺水而枯萎（有題 當時還有土地不能儲水的選項，求大牛理順邏輯關(guān)系）。最后就說forest中的土地狀況，好像是因為陽光猛烈，水蒸發(fā)厲害和風帶走表層土壤的養(yǎng)分。

    第二篇文章就說某人利用detect pollen sample技術(shù)來斷定某地植物類別的變化（有題，不是用來判斷年代時間），導致這種技術(shù)在日后被廣泛使用。然后文章就詳細講這種技術(shù)的步驟，就是在某一個地方收集很多pollen sample待會實驗室判斷其類別，就可以得到當?shù)刂参锓N類的變化情況（有題比較難耗時間，有題目說時間越長或者變化越多就對這種技術(shù)要求越高，文章應該沒明確說出來，還有一題說在不同地方找是錯的）。但是后面說了一般情況下所得到植物種類變化的時間跨度很長，可以將上面得到的結(jié)果與已經(jīng)得到的pollen sample數(shù)據(jù)庫對比，就可以測定出那個地點或遺址的時間。然后下一段就是說這種技術(shù)需要和pollen sample在同一地點挖掘到的其他人文遺址一起使用才能有正確結(jié)果，因為pollen多-樹多-水多-人多-遺跡多。然后再下幾段主要舉了幾個例子說明pollen sample可以用來說明歷史情況，如確定在冰河時期人類生活的狀況，他們一般生活在巖洞中保暖，并跟尋馴鹿的蹤跡進行季節(jié)性遷移，在冬天移到山谷中，那里有各種各樣的樹。

    第三篇是關(guān)于權(quán)力的，先介紹了legitimate得概念（貌似，有題），然后說領導的統(tǒng)治分為三種，第一種就是帝王類，如亞洲，他們的權(quán)力是繼承過來，依靠人們的傳統(tǒng)約束，但是這種類型的權(quán)力對變化的價值觀不適用，并且隨著其他人財富社會地位增加他們的權(quán)力逐漸減少。第二種是靠個人魅力，如英雄等，他們權(quán)力目的是為了改變顛覆以前的的社會形態(tài)觀念，但是這種改革不會長久因為一個人力量不能實現(xiàn)完全變革，并且他們的后繼者會逐漸趨向establish而不是revolution（有題）。第三種是法制統(tǒng)治，這種事最適合變化的觀念的。所有official都需要收到法律管制，如果他們有改變法律來保障自己權(quán)力，社會就會不穩(wěn)定，這往往發(fā)生在大變動的時期。

    聽力：

    第一篇：學生找老師說老師給的任務與原來日程表不同（是任務不同于日程表而不是日程表變化）老師只布置讀詩歌而沒有讀評論相關(guān)書籍。老師說這樣是為了你們的思想不要收到評論的影響。然后舉了一個例子，說他得作品寫出了人民的心聲，得到長久的贊美。又舉出了一部好作品應包含的因素，如emotional impact（有題），還有是否長久大面積的歡迎，時間久遠問題（最后老師說了句maybe in 30-40年，有題，不知道具體意思，求大牛解答）。

    第二篇：是lecture，與機經(jīng)差不多。有一種新能源可以代替化石能源He-3，地球上沒有這種能源因為有地磁場存在，將其變成he-4，所以地球上he-4很多而he-3很少。但是因為月球沒有地磁場，所以有好多h-3存在。這種能源主要用于fusion not fission，能源高，沒有害處。但是因為兩個原因我們沒有辦法利用，第一個是因為我們不能制造出核聚變反應堆，（有重聽題，說本來說其可以在幾個十年做出來的，但是過了幾個十年了還沒有，說明它現(xiàn)在仍不能制造出來）。然后另一個原因是即使月球上有，我們也不能采掘，因為它在固體氣體中擴散到四周，收集所需能源比其能產(chǎn)生能量更加多，就像挖洞淘金。

    第三篇：code of management，有兩種方法effective 制定，意識員工參與，而是借鑒其他公司。如何讓其他人遵守呢。男說貼海報，女說copy，她后來意識到錯誤改變注意（有題），老實說別人會ignore.老師說這就是開年會的原因。然后說這個制度的例子要越具體越好，但不能和公司制度沖突，如例子允許打私人電話和制度要求不能私用公司財產(chǎn)，進而說明要對某些概念如公司財產(chǎn)進行詳細定義。后面說了個人與公司利益矛盾，（貌似說一個人合同沒有結(jié)束就參加另一家競爭公司的工作，求大神求解）

    第四篇：senior student回校申請宿舍，要回來寫論文，但是他需要雙人房，因為想與另一轉(zhuǎn)學，并且研究領域相同的junior一起住。管理員很驚訝，因為別人都哭著喊著要單人間 男生卻想要雙人間 很奇怪

    ，她說大部分轉(zhuǎn)學學生都住在外面（有題），并且說轉(zhuǎn)學學生沒有在waiting list，如申請需要提交材料forms和另外一樣。student又說轉(zhuǎn)學生收到通知但沒有正式入學，如果現(xiàn)在辦理可以不。然后管理員學生申請宿舍共有7個優(yōu)先級，說如果你和他一起住你的身份就變味轉(zhuǎn)學生身份。

    第五篇：問魚為什么是彩色的，男說attract femail，教授說公母魚都是同一個顏色的。女說更好地保護自己，為了偽裝。教授說正確。（有題穩(wěn)到不同種類clean fish為什么顏色相同，還有問為什么體積兩岸的不同種類的魚顏色，說明他們的顏色各自適合自己的生存環(huán)境）。教授說魚對藍綠敏感，黃色對人來說敏感。所以珊瑚魚可以隱藏在珊瑚里面。然后教授說魚可以感受他們的生活環(huán)境來進行偽裝，最后她舉例還說看東西遠近不一樣的 比如人看書 遠看是一片灰 近看才發(fā)現(xiàn)有綠色的例子說明魚運用盲點什么的方法來保護自己。

    第六篇：字母表的來源，第一個是photograph，主要是因為貿(mào)易，并且貿(mào)易之前還沒有語言產(chǎn)生。photograph聯(lián)系在一起就可以表達完整的句子。disadvantage就是不能表現(xiàn)抽象東堤，并且圖像太多難以記住。第二個是idiom，可以表示一些抽象的東西，如將水和飲水，水流等terms聯(lián)系起來（有題）。但是也是有很多，難以記得。最后說的是新的idiom，將聲音和字母聯(lián)系起來，并且以進入門口‘in’來解釋某個術(shù)語。最后說明了這個東西是現(xiàn)代古代字母表的始祖。

    綜合寫作

    passage：1、瑪雅文明滅絕是因為某次嚴重干旱

    2、writing system在那個時候斷裂了，因為干旱人移到其他地方

    3、其他古代美洲文明如Anasazi 很多都是因為干旱消失的

    lecture（反駁）：1、瑪雅地區(qū)每200年就干旱一次，shells分布在廣大地區(qū)是因為當時湖水干涸，瑪雅既然以前沒事，這次都應該能度過這次干旱

    2、因為當時瑪雅地區(qū)與其他地區(qū)常有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)勝者會將瑪雅地區(qū)中會寫字的educated people帶走，導致寫作系統(tǒng)的breakage

    3、瑪雅有很好的水存儲系統(tǒng)名可以存儲1.5年的水

    雖然這次口語寫作挺爛的，祝福9.28考試的童鞋們，大家都要有個理想成績��！