1.在一節(jié)課的時間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的
A．提示作用
B．強化作用
C．示范作用
D．總結(jié)作用
2.教學(xué)技能訓(xùn)練的實踐性原則要求
A.對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主
B．以受訓(xùn)者的實踐性操作為主
C．訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實踐性的操作示范
D．教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進行
3.教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是
A．教育能力
B．教育技能
C．教學(xué)能力
D．教學(xué)技能
4.主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是
A．行為矯正理論
B．現(xiàn)實療法理論
C．目標(biāo)導(dǎo)向理論
D．和諧溝通理論
5.班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是
A．有正確的學(xué)生觀
B．要樹立育人意識
C．應(yīng)具備管理能力
D．應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)