2011年5月心理咨詢師考試（三級(jí)）真題3
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-16
心理咨詢師考試單項(xiàng)選擇題
41、心理發(fā)展成熟后，人對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)方式一般是（ B�。�。P448
�。ˋ）感性反應(yīng)
�。˙）理性反應(yīng)
�。–）知性反應(yīng)
（D）悟性反應(yīng)
42、兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特征是（ A ）。P204
�。ˋ）只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作
（B）能夠運(yùn)用語言符號(hào)代表他們經(jīng)歷的事物
�。–）獲得了守恒概念
�。―）思維具有可逆性
43、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是（ B ）。P205
�。ˋ）力比多發(fā)揮作用
�。˙）心理社會(huì)危機(jī)
（C）自我的調(diào)節(jié)作用
�。―）心理防御機(jī)制
44、學(xué)習(xí)的最佳期限是指（ C�。201
�。ˋ）心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候
（B）學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候
�。–）心理機(jī)能開始形成之前
（D）心理機(jī)能開始形成之時(shí)
45、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（ B�。�。P214
�。ˋ）動(dòng)作
�。˙）感覺
�。–）知覺
�。―）意志
46、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（D模仿學(xué)習(xí) ）。P213
�。ˋ）條件反射性的笑
�。˙）自發(fā)性微笑
�。–）無選擇的社會(huì)性微笑
（D）有選擇的社會(huì)性微笑
47、有精神障礙的人其心理活動(dòng)（ A ）。P294
（A）部分異常
�。˙）不能被矯正
�。–）完全異常
（D）可直接測(cè)量
48、經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動(dòng)的（ C�。�。P296
�。ˋ）過程
�。˙）潛意識(shí)
�。–）動(dòng)力
�。―）前意識(shí)
49、病理性錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（ C ）。P301
�。ˋ）能夠進(jìn)行自我校正
（B）屬于感知綜合障礙
�。–）不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
（D）屬于思維形式障礙
50、抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（ A ）。P303
（A）思維遲緩
�。˙）思維云集
（C）被洞悉感
�。―）妄想心境
51、精神發(fā)育遲滯形成的原因是（ D�。�。P310
�。ˋ）內(nèi)心沖突變形
�。˙）獲得性知識(shí)的喪失
�。–）內(nèi)心沖突強(qiáng)烈
�。―）早期大腦發(fā)育不良
52、直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是（ B�。340
�。ˋ）災(zāi)難性壓力
（B）生物性壓力源
�。–）疊加性壓力
�。―）精神性壓力源
53、在順序量表中，變量具有（ B�。355
�。ˋ）相等單位
（B）等級(jí)
�。–）絕對(duì)零點(diǎn)
（D）可以做四則運(yùn)算
54、由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本，稱為（ B�。365
�。ˋ）團(tuán)體
�。˙）常模團(tuán)體
�。–）樣本
（D）受測(cè)人群
55、影響信度的是（ B ）。P376
（A）系統(tǒng)誤差
�。˙）隨機(jī)誤差
（C）恒定效應(yīng)
�。―）概化理論
56、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（ B�。┲g的一致性。P378
（A）分測(cè)驗(yàn)
�。˙）所有題目
（C）題目與分測(cè)驗(yàn)
�。―）兩半測(cè)驗(yàn)
57、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（ B ）。P383
�。ˋ）穩(wěn)定性
（B）準(zhǔn)確性
�。–）可信度
�。―）區(qū)分性
58、難度是指項(xiàng)目的難易程度，用P代表。P值越（ A�。�，難度越低。P394
�。ˋ）大
（B）小
（C）低
�。―）接近O
59、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和（ B�。�3P65
�。ˋ）咨詢特質(zhì)
（B）積極關(guān)注
�。–）咨詢技巧
�。―）職業(yè)理念
60、"完整地接納"求助者，并不意味著（ B�。�。
（A）接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
�。˙）對(duì)求助者的惡習(xí)無動(dòng)于衷
�。–）接受求助者的光明面和消極面
�。―）充分尊重求助者的價(jià)值觀
