（博大弘仕 供稿）2012國(guó)考?jí)m埃落定，對(duì)過(guò)答案，估算了分?jǐn)?shù)，回過(guò)頭來(lái)看看國(guó)考的變化趨勢(shì)，才能真正的掌握國(guó)考的脈搏。博大弘仕僅就判斷推理部分略作分析，拋磚引玉，以待大方。

    一、圖形推理層層深入，拓展廣闊。

    圖形推理部分表面上看題型與11國(guó)考類似，5個(gè)分類推理，5個(gè)常規(guī)推理，涉及考點(diǎn)包含博大弘仕圖形推理"一句口訣"中的"量"、"位"、"形"、"稱"等，變化不大。但是細(xì)細(xì)去品味其中的考查方式，并未停留在表面，而是對(duì)常規(guī)考點(diǎn)的進(jìn)一步深化與拓展。比如82題，咋一看顯得無(wú)從下手，無(wú)論是"量"、"形"、還是"稱"，都找不到合適的點(diǎn)。但仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)質(zhì)是對(duì)"位"這個(gè)點(diǎn)的深化，在"位"字訣中有一個(gè)細(xì)分叫做"接觸與分離"問(wèn)題，82題不僅局限在是否接觸，而延伸到如何接觸，通過(guò)點(diǎn)或連線接觸還是通過(guò)邊或面接觸的問(wèn)題。再如83題，考查"形"中的一筆畫(huà)問(wèn)題，同樣，不僅停留在一筆畫(huà)問(wèn)題，而是進(jìn)一步延伸到兩筆畫(huà)、三筆畫(huà)問(wèn)題。還值得注意的是86題這個(gè)分類圖形，同11國(guó)考一樣，探討點(diǎn)與面之間的關(guān)系。11國(guó)考考查兩點(diǎn)連線與陰影線條平行，而這里直接就是點(diǎn)在陰影三角形的左側(cè)還是右側(cè)，一個(gè)簡(jiǎn)單的位置關(guān)系。這兩種思路實(shí)質(zhì)是給我們打開(kāi)了一扇大門，探討點(diǎn)與面的關(guān)系，可能是一個(gè)點(diǎn)，可能是多個(gè)點(diǎn)，1個(gè)點(diǎn)時(shí)如何，多個(gè)點(diǎn)時(shí)如何，里面可以延伸的內(nèi)容就非常豐富了。

    二、定義判斷穩(wěn)中求新，聯(lián)系時(shí)政。

    定義判斷部分延續(xù)了國(guó)考的一貫趨勢(shì)，全是單定義判斷，這也和博大弘仕對(duì)國(guó)考的預(yù)測(cè)一致。對(duì)地方考試中來(lái)勢(shì)洶洶的多定義和單定義多選題等視而不見(jiàn)，體現(xiàn)穩(wěn)。但觀察其定義來(lái)源，不得不說(shuō)其公平性越來(lái)越高，所選的定義要么是大家都很熟悉的，要么是大家都不熟悉的，而且還貼近時(shí)政熱點(diǎn)，既體現(xiàn)公平化，又對(duì)公務(wù)員考生的基本行為狀態(tài)，是否關(guān)心生活，關(guān)心社會(huì)進(jìn)行考查。確是穩(wěn)中求新。

    三、類比推理墨守陳規(guī)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

    類比推理部分雖然在題量中有所減少，但題型上仍是二項(xiàng)式、多項(xiàng)式和對(duì)稱型并存，沒(méi)有創(chuàng)新性的命題，只要掌握了博大弘仕類比破解技巧，是可以輕松應(yīng)對(duì)的。

    四、邏輯判斷題型輪動(dòng)，變而維穩(wěn)。

    邏輯判斷部分仍是我們?cè)谏疃染�品班和技巧速成班中所一再�(gòu)?qiáng)調(diào)的，論證推理為主，其他題型為輔，相較11國(guó)考，論證題目更增加了一個(gè)。8個(gè)論證，1個(gè)假言命題，1個(gè)事件推理。值得注意的是，論證推理并未延續(xù)11國(guó)考削弱型為主打的狀態(tài)，而是以前提為主，兼顧了支持、削弱、因果和邏輯相似等題型，體現(xiàn)了題型輪動(dòng)的特征。不管如何，主要考查點(diǎn)不變，這就是最大的穩(wěn)定。

    其實(shí)綜合考量四個(gè)板塊，變化最大的還在于圖形推理，不斷對(duì)既有的考點(diǎn)進(jìn)行深化，而且拓展出了新天地，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注，不僅體現(xiàn)在定義，還體現(xiàn)在邏輯中。這估計(jì)也是明年國(guó)考進(jìn)一步延展的內(nèi)容。（作者 博大弘仕 首席研究員  肖鋒）