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2012廣東公考行測(cè)輔導(dǎo):語(yǔ)句表達(dá)備考策略

來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-12-01 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

    2.他們?nèi)齻(gè)一組

    「解析」這句話有兩種停頓方式,“他們?nèi)齻(gè)”這里斷句,或者“他們”這里斷句。根據(jù)停頓位置的不同有兩種理解方式:

    (1)他們?nèi)齻(gè)是一組的;

    (2)他們每三個(gè)人分成一組

    (三)指代不明

    3.我們兄弟手足情深,怎能丟下生病的哥哥和弟弟去看演出呢?

    「解析」這句話有兩種理解方式:

    (1)我丟下生病的哥哥,我和弟弟去看演出了;

    (2)我把生病的哥哥和弟弟都丟下了,我自己去看演出了。

    二、語(yǔ)匯歧義

    語(yǔ)匯歧義往往是由于同一個(gè)詞語(yǔ)不同的詞性造成的。比如“我們家的門沒(méi)鎖。”“鎖”這個(gè)字既可以是名詞也可以是動(dòng)詞,因此造成了這句話出現(xiàn)歧義。

    三、語(yǔ)音歧義

    例如“我能說(shuō)嗎?”,可以是詢問(wèn)的語(yǔ)氣,也可以是反問(wèn)的語(yǔ)氣,不同的語(yǔ)氣意思是完全不同的。如果是反問(wèn)的語(yǔ)氣就表示“我不能說(shuō)!”。

    下面通過(guò)具體的題目來(lái)鞏固我們的理論知識(shí):

    例1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:(   )

    A.一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華,才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

    B.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。

    C.蘇通大橋建造的初衷是,拉近蘇北、蘇南的距離,進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,具有十分重要的意義。

    D.全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小,都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

    「答案」D.

    「解析」A 項(xiàng)“一代代藝術(shù)家”應(yīng)放在“通過(guò)”的后面,另外,“優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)”不能用“提高、升華”改為“發(fā)揚(yáng)光大”。B 項(xiàng)搭配不當(dāng),“意識(shí)”不能與“提高”搭配,可改為“表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng),研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高”。C 項(xiàng)句式雜糅,可將“具有十分重要的意義”刪去。

    例2、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病句的一句是:(   )

    A.我國(guó)正在實(shí)施公民旅游素質(zhì)提升工程,在又一個(gè)“黃金周”到來(lái)之際,每位游客尤其是出境游客應(yīng)該意識(shí)到自己是祖國(guó)的“形象大使”。

    B.隨著科技的發(fā)展,一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世,它使用了太陽(yáng)能電池,具有指紋識(shí)別功能,能耗較低,有光即可充電。

    C.北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”,它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì),對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

    D.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看,國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的,對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn),主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    「答案」A.

    「解析」B 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明,“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”的結(jié)果,應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面。C 項(xiàng)成分殘缺,“表達(dá)”缺少賓語(yǔ)中心詞,可在句末加上“的愿望”。D 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂,可刪去“顯示看”,或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來(lái)看”。

    例3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是: (   )

    A.人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢,正是不同的人的生活軌跡不停地相交,才編織成這大千世界的生活。

    B.近年來(lái),我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多,專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng),表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。

    C.這里,昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平,變成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。

    D.由20 多年國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項(xiàng)目,計(jì)劃將世界上180 萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)。

    「答案」D.

    「解析」A 項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù)。“邂逅”的意思是偶然遇見(jiàn),與“相逢”在語(yǔ)意上重復(fù)。句子可去掉“邂逅和”;B 項(xiàng),搭配不當(dāng)。“社會(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配。句子可以改寫為“研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高,社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。C 項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)。“每年”放到“10%”前面。

    例4、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是: (  )

    A.素質(zhì)可以理解為人在先天條件的甚而上,在家庭、社會(huì)的影響下,經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。

    B.很少有以7 毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家,因?yàn)榫褤粢笸Υ,精度高,但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。

    C.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者,大家都以為這是標(biāo)本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”標(biāo)志,使大家恍然大悟。

    D.在翻閱中國(guó)話劇100 周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí),他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

    「答案」A.

    「解析」B 項(xiàng)不合邏輯,“以7 毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7 毫米以下口徑的狙擊步槍”。C 項(xiàng)主語(yǔ)殘缺,可刪掉最后一個(gè)分句中的“使”字。D 項(xiàng)搭配不當(dāng),可將“一臺(tái)”改為“一個(gè)”或 “一部”,也可把“劇本”改為“話劇”。

    例5、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病句的一句是:(  )

    A.請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器,上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

    B.生活是一幅豐富多彩的畫卷,如果得不到你的欣賞,那不是它缺少美,而是你缺少發(fā)現(xiàn)。

    C.厚道有如參天的大樹,替你遮擋暑熱炎涼;厚道有如母親的懷抱,替你撫慰喜怒哀樂(lè)。

    D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水,嚴(yán)重污染環(huán)境,導(dǎo)致魚蝦絕跡,各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。

    「答案」B.

    「解析」A 項(xiàng)中“古色古香”雖為形容詞,但一般只作定語(yǔ)不作狀語(yǔ)。C 項(xiàng)中的“炎涼”一般只用它的比喻義,即人事中的親疏冷暖,用在這里不恰當(dāng),也不能與“遮擋”搭配;D 項(xiàng)重?fù)?dān),去掉“導(dǎo)致魚蝦絕跡”。

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