2006年11月心理咨詢師(二級)基礎(chǔ)試題(二)
來源：環(huán)球教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-02
21、如果你的理想在現(xiàn)實中受阻，你會（ ）。
�。ˋ）繼續(xù)追求
（B）放棄理想
�。–）調(diào)整目標(biāo)
�。―）走著瞧
22、就現(xiàn)在的情況看，你的感受是（ ）。
�。ˋ）少了最初工作時的那種沖動和興奮，工作變得平淡起來
�。˙）對這種周而復(fù)始的單調(diào)工作越來越感到壓抑，找不到新鮮感
�。–）自己每天都能夠比前一天做得更好一點(diǎn)
（D）周圍的各種環(huán)境變化得很快，幸好自己還跟得上
23、公司組織向貧困地區(qū)兒童捐助，恰恰你也十分困難，你會（）。
�。ˋ）說明情況，自己不捐
�。˙）少捐一點(diǎn)
（C）跟大家一樣捐
�。―）盡自己的最大可能去捐助
24、如果公司要你外出進(jìn)修半年，但進(jìn)修會導(dǎo)致你的收入減少一些，你會（）。
�。ˋ）進(jìn)修，并尋找增加收入的機(jī)會
（B）不去進(jìn)修
�。–）進(jìn)修，不考慮收入的事情
（D）進(jìn)修學(xué)習(xí)，不想其他
25、你認(rèn)為，從現(xiàn)實走到理想，這之間是（ ）。
�。ˋ）一條彎彎的小河
�。˙）一座高高的雪山
（C）一片毒蛇猛獸出沒的密林
�。―）一片沒有綠洲的荒澳
第二部分 理論知識
（26～125題，共100道題，滿分為100 分）
一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢�，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）
26、強(qiáng)調(diào)分析心理的內(nèi)容以及它們?nèi)绾芜B接成復(fù)雜心理過程的規(guī)律，這是（）心理學(xué)的主要特點(diǎn)。
（A）機(jī)能主義
�。˙）格式塔
�。–）構(gòu)造主義
�。―）精神分析
27、植物神經(jīng)也稱為（ ）。
�。ˋ）感覺神經(jīng)
�。˙）運(yùn)動神經(jīng)
（C）自主神經(jīng)
�。―）交感神經(jīng)
28、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律包括（）。
�。ˋ）無條件反射和條件反射
（B）兩種信號系統(tǒng)
�。–）經(jīng)典條件反射和操作條件反射
（D）擴(kuò)散和集中
29、位于視網(wǎng)膜中央窩上的感光細(xì)胞是（ ）
（A）中央窩細(xì)胞
�。˙）雙極細(xì)胞
�。–）桿體細(xì)胞
（D）錐體細(xì)胞
30、瞬時記憶的保存時間一般在（ ）以內(nèi)。
�。ˋ）0.25秒鐘
�。˙）1秒鐘
�。–）4 秒鐘
（D）30 秒鐘
31、威爾尼克中樞受到損傷，造成的失語癥叫（ ）。
�。ˋ）表達(dá)性失語癥
�。˙）失寫癥
（C）失讀癥
�。―）接受性失語癥
32、行為公式 B = f （ P，E）是（ ）提出來的。
（A）詹姆士
�。˙）麥獨(dú)孤
（C）奧爾波特
�。―）勒溫
33、對求助者的一些反社會的價值觀，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。
�。ˋ）保持價值中立
（B）向有關(guān)部門反映
�。–）不予干預(yù)
（D）積極地引導(dǎo)和干預(yù)
34、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（ ）。
（A）從社會自我到生理自我，最后到心理自我
�。˙）從生理自我到心理自我，最后到社會自我
�。–）從生理自我到社會自我，最后到心理自我
（D）從心理自我到社會自我，最后到生理自我
35、刻板印象使人的社會知覺過程簡化，這說明它具有（）的作用。
（A）定型
�。˙）消極
�。–）概括性
�。―）社會適應(yīng)
36、人在（ ）時情感體驗最為深刻。
�。ˋ）觸摸和身體接觸
�。˙）身體運(yùn)動
�。–）目光接觸
�。―）面部表情不協(xié)調(diào)
37、“三個和尚沒水吃”，這是一種
�。ˋ）社會抑制
�。˙）社會惰化
�。–）社會感染
�。―）社會促進(jìn)
38、童年期兒童的元記憶
�。ˋ）發(fā)展緩慢，水平有限
（B）發(fā)展較快，但水平有限
（C）發(fā)展緩慢，但水平較高
（D）發(fā)展較快，水平較高
39、一聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（）。
�。ˋ）預(yù)測性恐懼
�。˙）陌生人恐懼
�。–）本能性恐懼
�。―）與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼
40、解決問題的方法有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（）。
（A）二元論階段
�。˙）相對論階段
（C）約定性階段
�。―）形式運(yùn)算階段
