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國(guó)家公務(wù)員考試面試真題思路點(diǎn)撥(3)

來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-12-21 13:40:34 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

    一是加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型建設(shè),盡快提高我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其在科技投入、創(chuàng)新理念、營(yíng)銷(xiāo)手段、品牌打造等方面必須高度重視,努力縮小和外國(guó)大型企業(yè)的差距,打造真正有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的民族企業(yè)、民族品牌。在國(guó)際貿(mào)易中,中國(guó)商品必須提升質(zhì)量、走品牌發(fā)展之路。

    二是從企業(yè)來(lái)講,增強(qiáng)企業(yè)自身的實(shí)力,向優(yōu)秀的外國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí),從管理,技術(shù),產(chǎn)品等方面綜合來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力。

    三是保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益,改善勞動(dòng)者待遇,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),拉動(dòng)內(nèi)需。只有真正改變“過(guò)分依賴(lài)出口,內(nèi)需不足”的狀況,才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

    四是國(guó)家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),要不斷地提高國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位。

    作為一名即將走向工作崗位的公務(wù)員,自己能做的就是踏踏實(shí)實(shí)的做人,認(rèn)認(rèn)真真的做事,完成好自己的本職工作,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己微薄的力量。

    「答題誤區(qū)」

    在回答此道綜合分析試題的時(shí)候,考生容易犯如下錯(cuò)誤:

    一是抓不住題中反映的本質(zhì)問(wèn)題,思維受限,答題擴(kuò)展不開(kāi)。如此題中有考生始終圍繞沃爾瑪來(lái)回答,對(duì)超市如何經(jīng)營(yíng)、如何發(fā)展提出了一些看法。卻而沒(méi)有看到題中的沃爾瑪其實(shí)只是在華外企的一個(gè)代表,題中反映的本質(zhì)問(wèn)題是“中國(guó)制造”沒(méi)能為本國(guó)創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,考生應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行原因和對(duì)策分析,為我國(guó)企業(yè)的生存與發(fā)展出謀劃策。

    二是考生模糊知道一些“中國(guó)制造”的問(wèn)題,卻只能說(shuō)出“競(jìng)爭(zhēng)力不夠”等少數(shù)內(nèi)容,答案難以豐富。對(duì)這個(gè)問(wèn)題,考生在平時(shí)應(yīng)該多看多聽(tīng)多積累,展開(kāi)答案時(shí)可以從主體出發(fā)來(lái)分層分析,如從企業(yè)入手、從外國(guó)企業(yè)入手、從我國(guó)貿(mào)易情況和創(chuàng)新情況入手、從政府的政策和國(guó)際大環(huán)境入手等等。只要找準(zhǔn)了主體來(lái)尋原因提對(duì)策,就能將這道題的內(nèi)容擴(kuò)展開(kāi)來(lái),而且較有深度。

    三是腦中想到了很多內(nèi)容,卻沒(méi)法在考場(chǎng)上有條理的表述出來(lái)?朔@個(gè)問(wèn)題的辦法除了上面說(shuō)的主體分析法,還應(yīng)該在表述時(shí)注意層次性,先說(shuō)現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題,有什么意義,有什么弊端,再針對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行具體分析,隨后提出對(duì)策。分析每個(gè)層面的時(shí)候都用“第一、第二、第三”、“其一、其二、其三”等標(biāo)記性詞語(yǔ)區(qū)分層次,使得整個(gè)答案條理分明,不至于混淆不清,一團(tuán)亂麻。

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