2012年心理咨詢師考試真題練習(xí)題10
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-01-30
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46、關(guān)于"繼發(fā)性妄想"，下列說法中不正確的是（ ）。
�。ˋ）指以錯覺、幻覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想
�。˙）在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的另一種妄想
（C）在診斷精神分裂癥時，其臨床價值大于原發(fā)性妄想
�。―）可見于多種精神疾病
47、記憶增強是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強的是（ ）。
（A）抑郁發(fā)作 （B）躁狂發(fā)作 （C）偏執(zhí)障礙 （D）強迫癥
48、緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（ ）。
�。ˋ）以木僵為主要臨床表現(xiàn) （B）被動服從、刻板動作
�。–）緘默、模仿動作和言語 （D）意向倒錯、作態(tài)等
49、下列說法中符合"偏執(zhí)性精神障礙"的特點是（ ）。
�。ˋ）病程演進迅速 （B）妄想常有系統(tǒng)化的傾向
�。–）以意識障礙為主的精神性障礙 （D）常有人格分裂樣改變
50、其數(shù)值可以進行加、減、乘、除運算的量表是（ ）。
�。ˋ）命名量表 （B）順序量表 （C）等距量表 （D）等比量標
51、樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。
�。ˋ）代表性 （B）特殊性 （C）相關(guān)性 （D）可比性
52、原始分數(shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)過程是（ ）。
�。ˋ）線性的 （B）非線性的 （C）直接的 （D）間接地
53、斯皮爾曼-布朗公式： = 式中 為（ ）的相關(guān)系數(shù)， 為測驗在原長度時的信度估計值。
�。ˋ）全測驗 （B）原測驗 （C）兩半測驗間 （D）全部分數(shù)
54、一般而言，若獲得信度的取樣團體較為異質(zhì)的話，往往會（ ）測驗的信度。
（A）高估 （B）低估 （C）忽略 （D）不清楚
55、 ？ 式中？是（ ）。
（A）測驗的效標分數(shù) （B）縱軸的截距 （C）斜率 （D）測驗分數(shù)
56、弗洛伊德認為，（ ）是心理發(fā)展的根本動力。
（A）力比多 （B）營養(yǎng)本能
�。–）性本能和攻擊本能 （D）力比多和營養(yǎng)功能
57、（ ）屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)特點。
�。ˋ）本我、自我和超我 （B）潛意識 前意識和意識
（C）個體保存、種族延續(xù) （D）生物、心理和社會
58、行為治療是使用試驗確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣地過程，該定義是由（ ）首先提出來得。
（A）斯金納 （B）華生 （C）沃皮 （D）巴甫洛夫
59、人性心理學(xué)認為心理動力不來自（ ）。
�。ˋ）人性的客觀外在需要 （B）個體保存、種族延續(xù)的本能
�。–）索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能 （D）為生存而組成人類社會的依存本能
60、（ ）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。
（A）按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì) （B）確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征
�。–）確定心理問題的由來、性質(zhì)和嚴重程度 （D）將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似癥狀區(qū)分
61、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括（ ）。
�。ˋ）多動，緘默，多余動作 （B）神經(jīng)癥 （C）多余動作 （D）攻擊或退縮
62、修飾性反問引起的后果是（ ）。
�。ˋ）對方自我探索過多 （B）談話內(nèi)容過于具體
（C）對求助者毫無益處 （D）使求助者過分依賴
63、對一般心理問題的理解正確的是
（A）問題內(nèi)容雖未泛化但人格存在明顯的異常 （B）此類型心理紊亂的咨詢效果一般不會太好
�。–）反應(yīng)強度不劇烈并未嚴重影響思維邏輯性 （D）時間性質(zhì)有近期發(fā)生而有可能持久的特點
64、對引導(dǎo)概念的正確理解是（ ）。
�。ˋ）心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題 （B）心理咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題
�。–）把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題 （D）經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題
65、"真誠不等于說實話"的含義是（ ）。
�。ˋ）真誠與說實話之間沒有聯(lián)系 （B）表達真誠不能通過言語
（C）表達真誠應(yīng)有助與求助者的成長 （D）實話實說不利于表達真誠
