近日，上海某外國語小學(xué)一名三年級(jí)學(xué)生通過了中級(jí)口譯筆試，在滬上家長（微博）圈里引起不小的震動(dòng)，被家長們稱為“牛娃”。一些家長在網(wǎng)上“人肉”搜索“牛娃”的真實(shí)名字，并向其母親討教經(jīng)驗(yàn)。還有家長盤算：如今取消了“星級(jí)考”，考英語口譯是不是另一條學(xué)英語的途徑？

    一些家長聽到類似“牛娃”消息，都會(huì)怦然心動(dòng)，甚至拿“標(biāo)尺”將自己的孩子與“牛娃”測(cè)一測(cè)差距，希望孩子成為另一個(gè)“牛娃”。如今，幼兒學(xué)習(xí)低齡化趨勢(shì)日益明顯：2歲娃背著書包走進(jìn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，4歲娃已經(jīng)有了奧數(shù)私教……就拿英語口譯來說，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開出了基礎(chǔ)、中級(jí)口譯“少年班”，暑期培訓(xùn)費(fèi)高達(dá)3000元，是成人班的3倍。

    對(duì)孩子來說，掌握外語的確很重要，可如此超前“奮斗”，有無必要？有多少家長真正從孩子的興趣出發(fā)進(jìn)行規(guī)劃的呢？有的家長聽說孩子如果掌握兩門外語，升學(xué)會(huì)很“吃香”，就趕緊替他們報(bào)西班牙語、法語培訓(xùn)班等，結(jié)果讓孩子苦不堪言。不可否認(rèn)，無論在英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，還是鋼琴、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域，都會(huì)出現(xiàn)一些天賦異稟的孩子，但是對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，其學(xué)識(shí)應(yīng)該是與年齡、閱歷等成正比的。以口譯考試為例，它不僅需要語言能力，還需要科技、法律、商務(wù)等系統(tǒng)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，顯然大多數(shù)小學(xué)生并不具備這些知識(shí)，即使有一兩個(gè)考出了證書，也僅是個(gè)例而已。

    家里沒攤上個(gè)“牛娃”，家長不必覺得孩子總是別人家的好。因?yàn)?ldquo;牛娃”沒法復(fù)制，也無需復(fù)制。