“取消高考奧賽保送”政策的出臺，在當(dāng)時引起了不小的反響。然而短期內(nèi)，這些討論和聲音似乎又“銷聲匿跡”了。而前階段寒假期間，幾大數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)沖刺班的報(bào)名并未受影響；某區(qū)初中名校更通過“冬令營”和競賽，提前“鎖定”了10名數(shù)學(xué)尖子生。奧數(shù)取消保送，然而，小學(xué)、初中生尚未享受到“陽光”。那么，是何緣故導(dǎo)致了這種尷尬局面呢？

　　■分析原因

　　奧數(shù)主力軍：不在高中在小升初

　　本市一些中學(xué)老師分析認(rèn)為，主要原因就是此次加分項(xiàng)目的調(diào)整對大部分學(xué)生來說都是沒有什么影響的。而且，有家長表示：不能保送，還有加分呢。雖然政策規(guī)定取消了奧賽等獲獎學(xué)生的保送資格，但是這些獲獎學(xué)生還可以在高考中獲得最高20分的加分。

　　而且這些獎項(xiàng)的獲得在高校的自主招生中也將發(fā)揮重要的作用。所以，雖然不能直接享受保送的待遇，但是，這些學(xué)生還是得到了“軟加分”。也有家長表示，這個政策的公布，之所以反響那么快就散去，是因?yàn)獒槍Φ膶W(xué)生數(shù)量太少，如今奧數(shù)大軍中，占絕大多數(shù)的其實(shí)是已經(jīng)或即將面臨“小升初”的學(xué)生，他們的家長為了讓孩子多取得一些數(shù)學(xué)競賽證書，為孩子報(bào)讀奧數(shù)班。所以，初中和小學(xué)的孩子根本享受不到這些政策的“陽光”。

　　■家長聲音

　　取消奧賽保送離“小升初”孩子太遙遠(yuǎn)

　　困惑：同一類型題目，兩種思維解題

　　潘女士的女兒在一所徐匯區(qū)知名的公辦學(xué)校讀六年級，她認(rèn)為，如今家長只是把奧數(shù)當(dāng)成了一種進(jìn)入好初中的手段，一旦如愿進(jìn)入，則大多數(shù)家長就會讓孩子“扔”了這個手段，轉(zhuǎn)而全面發(fā)展各學(xué)科。

　　潘女士說，自己的女兒也曾讀過奧數(shù)班，令她印象最深的是，女兒在面對校內(nèi)外的數(shù)學(xué)題時，不得不用兩種思維模式來做數(shù)學(xué)題。明明奧數(shù)班學(xué)過了用“X和Y”的方程形式解題，但學(xué)校老師卻說因?yàn)閷W(xué)校里沒教過，所以不能用這種方式。這讓女兒很是為難，明明可以簡便做的題目，卻不得不復(fù)雜做。

　　潘女士困惑了，雖然有些家長沒有讓孩子輸在起跑線上，但是卻輸在了孩子陽光的笑臉上、與同學(xué)相處的好時光上。這樣做到底值不值得呢？

　　無奈：“小升初”家長對奧數(shù)“又愛又恨”

　　張女士的兒子今年要面臨“小升初”，她說周圍的家長曾私下總結(jié)過，數(shù)學(xué)的競賽證書最被民辦初中所認(rèn)可，所以，不少家長對數(shù)學(xué)競賽采取“有了就去考”的態(tài)度，從孩子四年級起就開始拖著孩子輾轉(zhuǎn)在上海各個數(shù)學(xué)競賽的考場中。由于不少競賽首先要進(jìn)行初賽、復(fù)賽才能到最后的決賽，所以特別是到了“競賽月”時，基本上每個周末都要陪著孩子征戰(zhàn)競賽。她說，一般“小升初”的家長對奧數(shù)“又愛又恨”，一方面奧數(shù)成績很大程度上決定了孩子是否能升入好的學(xué)校，但是另一方面，看著孩子埋頭奧數(shù)的神情，自己也覺得孩子是不快樂的。

　　張女士無奈地表示，現(xiàn)在“小升初”的政策讓家長“頂在了杠頭上”，不想讓孩子通過搖號，被動地進(jìn)公辦初中，但是優(yōu)秀民辦初中的校門是用證書“敲”開的，所以只能加入考證、奧數(shù)大軍。她也一直認(rèn)為，既然不能改變大環(huán)境，那只能改變孩子。今年過年，她只給兒子放了四天的假，在其余的寒假日子中，孩子每天都要花幾個小時的時間“摸一摸”奧數(shù)題。

　　張女士補(bǔ)充說，自己知道的一位最厲害的家長，在年前的寒假中，每天都要帶著孩子趕往3個不同的機(jī)構(gòu)上9小時的奧數(shù)課程。這是因?yàn)槊總�機(jī)構(gòu)課程的側(cè)重點(diǎn)不同，進(jìn)度也不同，為了孩子能拿到更多的數(shù)學(xué)競賽證書，他是完全抱著“一個也不能少”的心態(tài)來要求孩子的。

　　對于“取消高考奧賽保送”政策，張女士說，這距離尚在“小升初”中掙扎的孩子實(shí)在太過遙遠(yuǎn)。她形容自己和周圍的家長都是“埋著頭拉著孩子拼命往前跑”，孩子現(xiàn)在太小還不懂得進(jìn)好學(xué)校的重要性，但是家長要對孩子負(fù)責(zé)，在處于十字路口的關(guān)鍵時刻一定要推孩子一把。

　　■教師聲音

　　“陽光普照”難成現(xiàn)實(shí)

　　不少學(xué)校的老師說，學(xué)奧數(shù)絕不是件簡單的事，因?yàn)槭紫�，學(xué)習(xí)奧數(shù)對學(xué)生的數(shù)理功底要求相當(dāng)高，有時是真的需要我們所說的“天份”。學(xué)習(xí)奧數(shù)這條路很漫長，過程也很痛苦、孤單，從小堅(jiān)持學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子往往是真的對此有興趣的。如果為了高考時獲得加分才苦學(xué)奧數(shù)，成功的可能性很小，更有可能耽誤了自己正常的學(xué)業(yè)，這筆賬家長和學(xué)生都要及時、趁早算清楚。

　　格致初級中學(xué)資深數(shù)學(xué)老師徐天兵說，這個政策的出臺對初中學(xué)生影響不大，因?yàn)榧词乖谥袑W(xué)階段獲得市競賽一等獎的學(xué)生也需參加中考，不能僅憑手握著的“奧賽證書”當(dāng)作進(jìn)名校的砝碼。對這類學(xué)生來說，唯一的“好處”就是學(xué)生在“推優(yōu)”和自薦時，能豐富自己的材料，獲得老師的“印象分”。所以，在最近的一些競賽報(bào)名中，學(xué)生數(shù)量并未減少就于此可見一斑。

　　■機(jī)構(gòu)聲音

　　少些功利，做聰明理智的“奧爸奧媽”

　　至慧學(xué)堂國際教學(xué)研究中心專家姚理和教學(xué)副校長李京磊說，一提到“奧數(shù)”這個名詞，很多家長和學(xué)生都是又喜又憂，喜的是奧數(shù)確實(shí)能夠給一些孩子帶來極大的成功感，憂的是奧數(shù)也確實(shí)很難，給很多孩子帶來了一種無形的壓力，讓一些孩子嘗盡了苦頭，挫敗了孩子的自信，很多家長甚至?xí)�有這樣的擔(dān)心：也許就因?yàn)楹⒆訉W(xué)不會奧數(shù)而喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　對于這種情況，姚理和李京磊均表示，我們不能否認(rèn)奧數(shù)難，但它確實(shí)在一定程度上能培養(yǎng)孩子的邏輯思維、空間想象和觀察的能力。如果我們能通過合適的方法，激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，興趣激發(fā)起來了，那么一切難題就迎刃而解了。像至慧學(xué)堂就通過選取經(jīng)典的奧數(shù)問題及奧數(shù)趣題，由淺入深，步步為營，讓孩子通過點(diǎn)滴的成功獲取學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣；并通過多媒體動畫的形式，將抽象的奧數(shù)內(nèi)容形象化和趣味化，幫助孩子理解問題，掌握方法等手段來激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　政策并未消退奧數(shù)熱

　　臺盟通益培訓(xùn)中心主任張仁焰說，對于為何前段時間引起熱議的“奧賽取消高考保送”政策，并沒有對上海本地的奧數(shù)培訓(xùn)班報(bào)名產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，主要原因就是如今市面上開設(shè)的奧數(shù)培訓(xùn)班主要針對“小升初”或是年齡偏小的學(xué)生，對這些學(xué)生和他們背后的家長來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)其實(shí)并不是一個長期的打算或是規(guī)劃，而是“功利性”地希望能通過奧數(shù)班的“再加工”，獲得一張對自己今后升學(xué)有份量的競賽證書。

　　張仁焰粗略算過，對“小升初”的家長而言，本市的數(shù)學(xué)競賽達(dá)13、14個左右，家長是將這些競賽證書當(dāng)成一塊塊能得到名牌初中面談機(jī)會的“敲門磚”，所以帶著孩子學(xué)奧數(shù)，但這樣一來，在孩子心目中，學(xué)習(xí)奧數(shù)的終極目的自然就變成了考試，這讓孩子體會不到做題的享受。

　　“被”奧數(shù)不可取

　　張仁焰說，奧數(shù)的確是一門“好手藝”，能讓孩子跳出常規(guī)的思維框架來考慮問題。比如一道數(shù)學(xué)題，一個不學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生有可能只有一兩種方法解答，但是一個奧數(shù)不錯的學(xué)生也許能用四五種方法解，而且解題速度也大大提高。盡管正確答案只有一個，但是有了“捷徑”，學(xué)生的解題效率得到了完美的提升。

　　張仁焰強(qiáng)調(diào)，但是也應(yīng)看到，有些家長是不得已“被奧數(shù)”，在得知孩子班級里不少同學(xué)學(xué)起了奧數(shù)后，自己就坐不住了，也不考慮孩子自身的實(shí)際情況，盲目為孩子報(bào)讀奧數(shù)班。也有些家長對孩子缺乏了解，覺得自己的孩子就是個“天才”，平時數(shù)學(xué)成績不佳僅因?yàn)榇中�、馬大哈造成的，所以不學(xué)點(diǎn)奧數(shù)就是浪費(fèi)，也讓孩子加入奧數(shù)大軍。

　　張仁焰坦言，有些學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子就是在浪費(fèi)時間，這些孩子只能被動地坐在培訓(xùn)班，聽著自己不喜歡或是聽不懂的奧數(shù)課程。家長要明白，如果硬是讓一個四年級、對奧數(shù)沒有興趣且本身也沒有奧數(shù)天份的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，這個孩子的四年級是肯定再也回不來的，長大了的他們又會如何回憶自己的四年級生活呢？

　　此外，有些家長對奧數(shù)也有些“偏見”，認(rèn)為奧數(shù)的題目就是求難，但其實(shí)比起難度，奧數(shù)的題目更強(qiáng)調(diào)“活”，就難度而言，并不是難得高不可及。張仁焰解釋說，一般而言，“小升初”的數(shù)學(xué)競賽重“數(shù)的推理”，出題者在注重基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)拔高，強(qiáng)調(diào)“以不變應(yīng)萬變”。所以，特別是對于那些“小升初”的孩子來說，家長不要一味在“難”上下功夫。

　　怎樣的孩子適合學(xué)習(xí)奧數(shù)

　　第一，這樣的孩子肯定是“吃不飽”學(xué)校的數(shù)學(xué)知識，如果孩子連對課本上的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都有困難的話，那如何能再投入精力和時間學(xué)習(xí)難度相對更高的奧數(shù)呢？第二，要自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等工作，主動動腦并且鉆研數(shù)學(xué)問題，而不是在老師和家長的督促下做題。第三，這類孩子的反應(yīng)要較快，領(lǐng)悟力也要強(qiáng)，對數(shù)學(xué)敏感和敏銳。

　　[相關(guān)]

　　“小升初”數(shù)學(xué)類重量級證書

　　據(jù)了解，對于“小升初”，目前上海有四大杯賽的數(shù)學(xué)證書“最過硬”。

　　1.希望杯：“希望杯”相對來說最為基礎(chǔ)，對考生要求最低，是全國性的比賽，公信力自不用說。初賽全為填空題，決賽難度稍有提升，有4、5道解答題要求考生寫過程。“希望杯”初賽時間是每年的3月中旬上午，決賽時間是每年的4月中旬上午。

　　2.中環(huán)杯：全稱“上海中環(huán)杯數(shù)學(xué)思維能力競賽”，是一項(xiàng)難度比較高的思維能力競賽。歷年的“中環(huán)杯”一、二等獎獲得者，絕大部分在“小升初”時都被知名中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取，而“中環(huán)杯”的獲獎證書，也成為進(jìn)入知名學(xué)校的通行證，在上海地區(qū)受到知名中學(xué)和學(xué)生家長的普遍認(rèn)可。“中環(huán)杯”的初賽時間是每年的12月中下旬，決賽在次年3月底4月初。

　　3.小機(jī)靈杯：“小機(jī)靈杯”考試從某種程度上來說難度較大，與“中環(huán)杯”相比，題目難度更深，但是靈活性沒有中環(huán)杯大。“小機(jī)靈杯”競賽全部為填空題，但難度較高，注重考察學(xué)生的思維能力。獲獎證書在上海地區(qū)也同樣受到知名中學(xué)和學(xué)生家長的普遍認(rèn)可，“小機(jī)靈杯”的初賽時間是每年的12月中下旬，決賽在次年2月中旬。

　　4.走美杯：“走美杯”是“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”的簡稱，是全國性的賽事，在“資歷”上其實(shí)是數(shù)學(xué)競賽中的后起之秀。這個杯賽注重對圖形思維作考核，憑借新穎的考試形式以及較高的競賽難度，在小學(xué)升學(xué)過程中能起到相應(yīng)的作用。“走美杯”考生名次張榜公布，并且考完后迅速出成績，在透明度和速度上還是有一定說服力的。“走美杯”筆試時間在每年的3月中、上旬。

　　[政策回顧]

　　奧賽和部分科技類競賽高考加分項(xiàng)目調(diào)整主要內(nèi)容

　　一是在高級中等教育階段，參加全國中學(xué)生(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級高校招生委員會決定是否在其高考成績基礎(chǔ)上增加不超過20分向高校投檔，不再具備高校招生保送資格；獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎的學(xué)生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。有關(guān)獲獎學(xué)生擬參加試點(diǎn)高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。 (轉(zhuǎn)C4版)

　　二是在高級中等教育階段，參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽 (含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動)、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動、中小學(xué)電腦制作活動獲得一、二等獎，或參加國際科學(xué)與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽獲獎的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年由生源所在地省級高校招生委員會決定是否在其高考成績基礎(chǔ)上增加不超過20分向高校投檔，不再具備高校招生保送資格。有關(guān)獲獎學(xué)生擬參加試點(diǎn)高校自主選拔錄取考核的，在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。

　　三是在高級中等教育階段，獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽決賽一等獎并被中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會遴選為參加國際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競賽國家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年保留高校招生保送資格，經(jīng)所報(bào)考高校測試后決定是否錄取。