青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校招生部主任鄭小琦

　　編者按：青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校招生部主任鄭小琦接受新浪網(wǎng)教育頻道的采訪，為學(xué)生和家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校的辦學(xué)背景、招生錄取、課程師資情況及畢業(yè)去向。學(xué)校整體采用的是IB課程，提出中西合璧，中英文雙母語(yǔ)教學(xué)體系。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同的英文水平，學(xué)校制定英文補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校的選擇上，鄭小琦建議家長(zhǎng)和學(xué)生首先要明確大方向。

　　新浪教育頻道主辦的“2014北京國(guó)際高中大型公益擇校展”在北京語(yǔ)言大學(xué)舉行，近30所優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校國(guó)際班、國(guó)際部及國(guó)際學(xué)校參與此次擇校展，現(xiàn)場(chǎng)參與家長(zhǎng)達(dá)到2000余人。此次展會(huì)不僅為學(xué)校和中考學(xué)生家長(zhǎng)搭建了面對(duì)面溝通的橋梁，還邀請(qǐng)到多位國(guó)際教育行業(yè)專家對(duì)國(guó)際高中相關(guān)問(wèn)題做了詳細(xì)講解。以下為本次訪談嘉賓，來(lái)自青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校招生部主任鄭小琦的發(fā)言實(shí)錄：

　　鄭小琦：大家好，我是青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校鄭小琦，是主要負(fù)責(zé)招生工作的老師。

　　辦學(xué)背景

　　主持人：能否簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的發(fā)展歷程，當(dāng)初開設(shè)國(guó)際學(xué)校的初衷是什么?

　　鄭小琦：青苗學(xué)校是從1993年就開始創(chuàng)辦的，我們有幼兒園、小學(xué)和初高中�，F(xiàn)在在北京我們已經(jīng)有5家幼兒園，同時(shí)在東風(fēng)北橋有一個(gè)小學(xué)，在朝陽(yáng)公園有我們的初高中，包括我們即將在機(jī)場(chǎng)高速旁邊，楊林出口處，沿順義方向建我們新的校區(qū)，里邊會(huì)有幼兒園、小學(xué)和初高中匹配的設(shè)置。

　　談到創(chuàng)建初衷的時(shí)候，不得不提到我們創(chuàng)始人，現(xiàn)在的董事長(zhǎng)施華女士，她的創(chuàng)建初衷非常簡(jiǎn)單，就是為了一個(gè)教育的理想來(lái)創(chuàng)建我們的小學(xué)，同時(shí)她兒子在2003年即將要入小學(xué)，要找到更合適，符合她教育理想的學(xué)校，從這個(gè)初衷開始，創(chuàng)建了我們從小學(xué)開始，一直延續(xù)到中學(xué)、高中的青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校。

　　在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，家長(zhǎng)很支持我們青苗課程體系，因?yàn)槲覀兪堑谝粋�(gè)提出中西合璧，中英文雙母語(yǔ)化的教學(xué)體系的學(xué)校，所以很多家長(zhǎng)對(duì)這方面的認(rèn)可，一直支持我們創(chuàng)建了中學(xué)和高中。

　　招生錄取

　　主持人：學(xué)校的入學(xué)條件是什么，招收北京以外的生源嗎?

　　鄭小琦：我們是可以招收中國(guó)籍孩子的學(xué)校，所以在這方面來(lái)講，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)來(lái)選擇我們青苗學(xué)校。對(duì)于京籍之外，我們也是同樣可以招收的。

　　課程設(shè)置、師資配置

　　主持人：學(xué)校的課程設(shè)置有什么特色，能否舉一些例子?

　　鄭小琦：青苗最大的特色就是中西方文化的結(jié)合，中西合璧，中英文雙母語(yǔ)的狀態(tài)，我們的小學(xué)課程是70%的英文和30%的中文。中文部分我們用的是人教版的教材，我們?cè)谛�學(xué)六年級(jí)階段之間是完全可以完成教學(xué)大綱里規(guī)定的內(nèi)容。同時(shí)70%的英文是完全符合孩子們整個(gè)在國(guó)外學(xué)習(xí)英文的教學(xué)，我們英文課程體系用的是IB課程體系，我們現(xiàn)在青苗是從小學(xué)、初中和高中，我們是整體的IB學(xué)校。

　　主持人：學(xué)校的師資是如何配備的?

　　鄭小琦：我們每一個(gè)班級(jí)都是由外國(guó)老師來(lái)做班主任老師。我們老師資質(zhì)全部在本國(guó)具有教師資格證明，而且在本國(guó)具有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，并且是一定要有IB資質(zhì)和IB培訓(xùn)的老師。

　　英文補(bǔ)習(xí)計(jì)劃助學(xué)生盡快融入環(huán)境

　　主持人：我們了解到學(xué)校是采取滾動(dòng)入學(xué)的方式，在有空位的情況下，全年開放入學(xué)申請(qǐng)，是怎么樣能使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能夠迅速融入環(huán)境呢?

　　鄭小琦：是這樣的，在入學(xué)的時(shí)候一定要有入學(xué)測(cè)試，這個(gè)測(cè)試分成筆試部分和口試部分，這個(gè)主要讓我們了解到孩子的英文水平在什么程度上，這樣我們會(huì)根據(jù)孩子的英文水平來(lái)做一個(gè)孩子英文水平補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槊總�(gè)孩子不同，他的英文程度各個(gè)方面都是不一樣的，所以我們給孩子制定每個(gè)方案都是不一樣，因?yàn)槟昙?jí)不同，所制定的方案也是不一樣的，我們尊重孩子個(gè)體，從自身出發(fā)，來(lái)幫助他學(xué)習(xí)英文。

　　選擇學(xué)校首先要確定大方向

　　主持人：目前北京地區(qū)有很多國(guó)際學(xué)校，您能否概括一下家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)選擇學(xué)校?

　　鄭小琦：現(xiàn)在來(lái)講，北京的國(guó)際學(xué)校也很多，家長(zhǎng)在選擇上面來(lái)講，肯定也有太多的選擇了。我是建議家長(zhǎng)首先要確定大方向。孩子他的大方向要確定好，比如說(shuō)他是想走美國(guó)的學(xué)校還是想考英國(guó)的學(xué)校，或者是說(shuō)他想初高中階段在公立學(xué)校，等大學(xué)的時(shí)候再去國(guó)外讀大學(xué)。所以每個(gè)孩子的狀況和家長(zhǎng)對(duì)孩子的課程設(shè)計(jì)，整個(gè)人生的設(shè)計(jì)也是不一樣的。要根據(jù)這個(gè)目標(biāo)性，來(lái)確定你選擇什么樣的學(xué)校，可能更清晰一些。每個(gè)國(guó)際學(xué)校的課程體系都各有特色，整個(gè)教育上面來(lái)講，最合適是最好的，有的學(xué)校課程體系可能中文多一些，英文少一些，可能更適合你孩子的狀態(tài)，有的孩子可能更適合英文多一些，中文少一些，所以這個(gè)方面來(lái)講，根據(jù)孩子的狀況不一樣，找到最合適的就是最好的。

　　畢業(yè)去向

　　主持人：學(xué)生的畢業(yè)去向一般是怎么樣的?

　　鄭小琦：因?yàn)槲覀兂醺咧许?xiàng)目現(xiàn)在有兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是AP項(xiàng)目，一個(gè)是IB項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目所承接的孩子畢業(yè)方向全部是國(guó)外的大學(xué)，對(duì)于選擇青苗學(xué)校來(lái)講，在小學(xué)階段，如果小學(xué)畢業(yè)了之后，您還有機(jī)會(huì)再回到公立體系里面，但是到了初高中來(lái)講，我們的孩子畢業(yè)去向非常明確，就是國(guó)外的大學(xué)。

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