俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“鏈狀效應(yīng)”，它是指人在成長(zhǎng)中的相互影響以及環(huán)境對(duì)人的影響。

　　每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的圈子里學(xué)到更多的東西。然而，孩子到底交什么樣的朋友，卻不是我們所能左右的，這也是很多家長(zhǎng)所頭痛的事情。

　　做為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子有選擇朋友的自由。由孩子自己選擇，并在交朋友的實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他會(huì)有什么影響呢？

　　美國(guó)心理學(xué)家紐科姆（Newcomb）曾在密執(zhí)安大學(xué)做過(guò)一實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是十七名大學(xué)生。實(shí)驗(yàn)者為他們免費(fèi)提供住宿四個(gè)月，交換條件是要求他們定期接受談話(huà)和測(cè)驗(yàn)。

　　在被試進(jìn)入宿舍前，先測(cè)定他們關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、審美、社會(huì)福利等方面的態(tài)度和價(jià)值觀，以及他們的人格特征。然后，將那些態(tài)度、價(jià)值觀和人格特征相似和不相似的學(xué)生，混合安排在幾個(gè)房間里一起生活四個(gè)月。四個(gè)月后，定期測(cè)定他們對(duì)一些問(wèn)題的看法和態(tài)度，并讓他們相互評(píng)定室內(nèi)人，喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在這些學(xué)生相處的初期，空間距離的鄰近決定人際之間的吸引。但是到了后期，相互吸引的動(dòng)力發(fā)生了變化，態(tài)度和價(jià)值觀越相似的學(xué)生，相互吸引力越強(qiáng)。而且，只要對(duì)方和自己的態(tài)度相似，哪怕在其它方面有缺陷，同樣也會(huì)產(chǎn)生很大吸引力。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，學(xué)生在交往中受到態(tài)度觀點(diǎn)相似的人的吸引，而不注重對(duì)方的其它方面。伊索有一句名言：“對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來(lái)講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。”可見(jiàn)朋友對(duì)孩子的影響有多大。

　　由于孩子的心智發(fā)展不成熟以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，孩子辨別是非的能力是比較弱的，父母不應(yīng)該替孩子決定與什么人交往，但是有責(zé)任教給孩子交往的原則和方法。

　　特別是男孩子，好動(dòng)愛(ài)玩，很容易和那些愛(ài)打架的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為，認(rèn)為那是威風(fēng)是勇敢。久而久之，無(wú)故曠課、夜不歸家、抽煙、酗酒、打架罵街都有可能發(fā)生。出現(xiàn)這種情況，要主動(dòng)介入，幫助孩子提高辨別能力。

　　所謂的介入，并不是要?dú)饧睌�壞地譴責(zé)孩子，也不是一味“棒打友誼”，強(qiáng)制孩子與那些“壞朋友”劃地絕交。而先要通過(guò)和孩子聊天、與老師溝通、約孩子的朋友到家里來(lái)玩等方式，了解一下那些“壞朋友”的具體情況，特別是他們?yōu)槭裁磿?huì)吸引你的孩子，從而有的放矢地采取措施。

　　舉個(gè)成功的案例來(lái)說(shuō)吧。

　　曾經(jīng)有一位父親發(fā)現(xiàn)兒子的手指有煙熏的痕跡，再三追問(wèn)才知道，原來(lái)兒子與一個(gè)小“煙民”交上了朋友，逐漸由一個(gè)“旁觀者”發(fā)展成吞云吐霧的“實(shí)踐者”。父親多次講解吸煙危害，甚至“動(dòng)武”要他與小“煙民”保持距離，可兒子仍然與其藕斷絲連。

　　后來(lái)，父親和孩子的舅舅說(shuō)起了這件事。舅舅在醫(yī)院工作，很快就帶這個(gè)孩子參觀了醫(yī)院的呼吸科病房，從窗外看著病人咳嗽不斷、呼吸困難的樣子，孩子頓感驚詫與恐懼。舅舅只告訴孩子一句話(huà)：這些人患病的原因很多都是吸煙引起的。從此，孩子再也不與小“煙民”來(lái)往了。

　　長(zhǎng)篇的說(shuō)教，遠(yuǎn)不如讓事實(shí)說(shuō)話(huà)來(lái)得有效。你的孩子不是崇拜那個(gè)男孩兒會(huì)“拳腳”么，那就帶他去看真正的武術(shù)訓(xùn)練，甚至可以讓他參加一些武術(shù)訓(xùn)練班。我相信，當(dāng)他見(jiàn)識(shí)到真正的功夫后，恐怕再也不會(huì)對(duì)那個(gè)男孩兒的花架子有什么崇拜，自然也就疏遠(yuǎn)他了。

　　此外，有些家長(zhǎng)以成績(jī)好壞作為給孩子定下的交友標(biāo)準(zhǔn)，也是值得商榷的。

　　誠(chéng)然，與成績(jī)好的學(xué)生交友會(huì)有利于提高成績(jī)，但若所有父母都以此來(lái)干涉孩子交友，您的孩子相對(duì)于更優(yōu)秀的學(xué)生也是“差生”，跟他交往自然會(huì)影響人家的成績(jī)，人家怎么會(huì)跟他交朋友呢？