《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》智囊團(tuán)在全球最適合孩子成長(zhǎng)的國(guó)家中，將澳大利亞評(píng)為了全球第二。但是家長(zhǎng)們知道原因是什么嗎?下面，黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校就來為您詳細(xì)解答：

　　1、澳洲教育注重人格塑造與興趣培養(yǎng)

　　澳大利亞的教育質(zhì)量在全世界位居前列。諸如經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(簡(jiǎn)稱OECD)國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)等在內(nèi)的全球性獨(dú)立評(píng)審結(jié)果均表明，澳大利亞在閱讀、科學(xué)和數(shù)學(xué)等特定科目中的教育水平名列世界前茅。澳大利亞雖然人口只有2200多萬(wàn)，卻在科學(xué)、文學(xué)、體育等各方面培養(yǎng)了眾多世界一流人才，在過去的百年間，共有13位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，離不開澳大利亞注重孩子的人格塑造和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　走進(jìn)澳大利亞學(xué)校的課堂，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。除了基本課程，還包括藝術(shù)、音樂、美術(shù)、手工、體育和品質(zhì)等培養(yǎng)。每學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)給學(xué)生的每一學(xué)科進(jìn)行評(píng)估，內(nèi)容除了學(xué)生掌握知識(shí)的情況外，還包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與程度、獨(dú)立思考能力等諸多方面。

　　2、尊重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)

　　在澳大利亞，圖書館是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要課堂，這使得他們獲得更多教學(xué)內(nèi)容以外的知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的個(gè)性、快樂教學(xué)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)孩子的自信是澳大利亞重要的教學(xué)課程�？梢哉f，這些原則滲透到了日常教學(xué)的每一個(gè)角落。

　　走進(jìn)澳大利亞的校園，能夠讓你明顯感受到孩子們成長(zhǎng)的朝氣與活力。每一間教室外的走廊上，都會(huì)貼滿學(xué)生各具創(chuàng)意的手工藝術(shù)作品，公共櫥窗里擺滿了各類活動(dòng)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)杯，禮堂里回蕩著樂隊(duì)的歌聲，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉戲，安靜的圖書館里不時(shí)傳來沙沙的翻書聲。

　　3、上課輕松隨意，鼓勵(lì)獨(dú)立思考

　　在澳大利亞，普遍為小班化教學(xué)，老師上課的時(shí)候輕松隨意，并不特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握多少知識(shí)點(diǎn)，而是更在意讓每一個(gè)孩子對(duì)課堂有興趣，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子主動(dòng)思考。走進(jìn)這樣的課堂，與其說是上課，還不如說是老師在帶孩子“玩”。正因?yàn)檫@樣，澳大利亞的孩子們幾乎沒有厭學(xué)的現(xiàn)象，每天都很愿意背著書包去上學(xué)。而且，孩子們尊敬老師的習(xí)慣也是在這一過程中養(yǎng)成的。

　　澳大利亞的除了課堂學(xué)習(xí)外，還有很重要的一個(gè)內(nèi)容就是體育鍛煉和文體活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)。另外，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織郊游活動(dòng)，在野外公園的草地上盡情游戲。組織學(xué)生帶著住宿行李到外地去春游或秋游，參觀博物館或游覽名勝景觀。形式多樣的文藝學(xué)習(xí)和表演，也是學(xué)生們非常喜愛的活動(dòng)。

　　4、品行教育不說教，學(xué)生隨時(shí)獲表?yè)P(yáng)

　　澳大利亞的品行教育也很有特點(diǎn)。品行教育不是一門學(xué)科教育，也沒有專門的說教，而是將對(duì)孩子的品行要求融合到對(duì)學(xué)生具體行為的引導(dǎo)和矯正當(dāng)中。舉止文明的學(xué)生會(huì)隨時(shí)得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于那些攻擊性比較強(qiáng)、言行粗魯成習(xí)的學(xué)生，學(xué)�？梢詾閷W(xué)生建立跟蹤日記，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系機(jī)制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生自信、包容，釋放個(gè)性，也是澳大利亞日常教育注重的一個(gè)方面。學(xué)校會(huì)組織展覽，將學(xué)生們有創(chuàng)造性的藝術(shù)作品，有觀點(diǎn)的作文貼在文化墻上與大家分享;學(xué)校每學(xué)期還設(shè)立專門的節(jié)日，讓學(xué)生穿著自己民族的服裝等等。應(yīng)該說，用“教育”來定位澳大利亞老師的工作，比用“教學(xué)”更加貼切。貫穿老師教育工作的，始終：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。而且，老師和學(xué)校也都非常注重表?yè)P(yáng)的不同形式和規(guī)格，使得每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生都能夠得到肯定。

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