據(jù)歐洲時(shí)報(bào)網(wǎng)綜合報(bào)道，老外是教師、體育課上學(xué)馬術(shù)、為美國(guó)高考做準(zhǔn)備……在中國(guó)，這已經(jīng)是部分學(xué)生在中小學(xué)時(shí)代幾乎每天都要做的事。這是因?yàn)榻�年�?lái)，中國(guó)已經(jīng)掀起了一股“國(guó)際學(xué)校”熱，相較傳統(tǒng)中式應(yīng)試教育，西式教育強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)”教育為很多人所追捧。不過(guò)，由于學(xué)費(fèi)昂貴、學(xué)生未來(lái)或難與中國(guó)國(guó)情接軌、缺乏監(jiān)管等問(wèn)題，關(guān)于國(guó)際學(xué)校的爭(zhēng)議也頗多。

　　國(guó)際學(xué)校在華發(fā)展迅速 中國(guó)籍學(xué)生超外籍生

　　近年來(lái)，隨著中西方各領(lǐng)域交流的不斷深入，和中國(guó)海外留學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)，西方教育領(lǐng)域的一些經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)入中國(guó)，教育的全球化趨勢(shì)和對(duì)多重文化背景人才需求的提升在中國(guó)催生了一股“國(guó)際學(xué)校”熱。在國(guó)家政策、收入水平、教育環(huán)境等因素的推動(dòng)下，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇將孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀。

　　有數(shù)據(jù)顯示，從2011年到2015年，中國(guó)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量從276所增加到546所，幾乎增加了一倍，其中，北京、上海、廣州占據(jù)了總數(shù)量的一半以上。預(yù)計(jì)5年之后，國(guó)際學(xué)校在華發(fā)展數(shù)量將達(dá)到1000多所，國(guó)際學(xué)校在讀的學(xué)生數(shù)量也將目前的14.5萬(wàn)人左右將達(dá)到30至40萬(wàn)人。

　　“國(guó)際學(xué)校近年來(lái)在中國(guó)大陸確實(shí)發(fā)展迅速，但學(xué)校情況已經(jīng)有所不同。”北京耀中國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)徐華接受歐洲時(shí)報(bào)記者采訪時(shí)表示，國(guó)際學(xué)校在早期，主要是為了解決外籍人員子女的在華受教育問(wèn)題，招生群體主要是面對(duì)各國(guó)駐華使館、外企在華人員的子女，目的在于向他們提供繼續(xù)接受本國(guó)教育的機(jī)會(huì)，北京耀中國(guó)際學(xué)校就是其中之一。而如今中國(guó)的國(guó)際學(xué)校與以往有所不同，比如越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校開(kāi)始面向中國(guó)學(xué)生招生，其數(shù)量已趕超僅面對(duì)外籍人士子女的國(guó)際學(xué)校數(shù)量。

　　公立學(xué)校壓力大 國(guó)際學(xué)校學(xué)生：享受學(xué)習(xí)過(guò)程

　　中國(guó)為什么會(huì)掀起“國(guó)際學(xué)校熱”呢?

　　一方面，這是因?yàn)榻�年�?lái)中國(guó)的“留學(xué)熱”在某種程度上促使不少中國(guó)家長(zhǎng)很早就規(guī)劃了孩子的未來(lái)，他們希望孩子在國(guó)際學(xué)校提前接觸海外的教育、學(xué)習(xí)理念。

　　另一方面，有分析認(rèn)為，這種規(guī)劃的根源在于許多人對(duì)孩子在普通學(xué)校中承擔(dān)繁重課業(yè)的擔(dān)憂(yōu)，以及對(duì)一種更自由的課堂氛圍的向往。正于北京世青國(guó)際學(xué)校讀11年級(jí)的許多，曾在北京公立學(xué)校完成小學(xué)、初中學(xué)業(yè)，許多對(duì)曾經(jīng)所讀公立學(xué)校的印象是學(xué)業(yè)繁重，正因此，許多覺(jué)得自己的生活無(wú)趣，漸漸地變得沉默寡言、木納、麻木，臉上幾乎沒(méi)了笑容。于是她的媽媽苗秀娟將其送去了國(guó)際學(xué)校。在那里，許多感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　不過(guò)這種“快樂(lè)”讓很多人認(rèn)為國(guó)際學(xué)校存在著過(guò)于寬松的問(wèn)題，孩子們可能難以學(xué)到更多的知識(shí)。不過(guò)，也有觀點(diǎn)認(rèn)為，看似輕松、自由的國(guó)際學(xué)校中的教學(xué)方式并非不注重學(xué)業(yè)，這里的學(xué)生也需要付出努力，只是學(xué)習(xí)的方式不同。

　　每年學(xué)費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元 大錢(qián)花得值不值?

　　不過(guò)，想要讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校并不是一件容易的事情。這是因?yàn)樵跊](méi)有國(guó)家預(yù)算支持的情況下，運(yùn)營(yíng)一所民辦國(guó)際學(xué)校的花費(fèi)非常大，因此，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)較公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)往往高出很多倍，在中國(guó)的一些大城市，學(xué)費(fèi)可達(dá)每年數(shù)十萬(wàn)元人民幣。

　　國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)較公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)往往高出很多倍，在北京，各所國(guó)際學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)幾乎都在10至30萬(wàn)元之間。如此高昂的學(xué)費(fèi)，送孩子去的家長(zhǎng)多表示能夠接受，而業(yè)內(nèi)人士解釋?zhuān)瑸楸ＷC教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)成本非常昂貴。

　　喬格(化名)的女兒?jiǎn)虇毯蛢鹤訂听R(化名)都在國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，兩個(gè)孩子每年的學(xué)費(fèi)加在一起共25萬(wàn)元。但喬格算了一下，“如果除去每年放假的天數(shù)，每個(gè)孩子每天的學(xué)費(fèi)大概是700至800元，再除以在學(xué)校的8小時(shí)，那么一個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)基本上是一個(gè)小時(shí)100元。”，喬格說(shuō)，她的女兒在國(guó)際學(xué)校養(yǎng)成了非常好的人格，并把這種理念傳輸?shù)降艿苌砩希?ldquo;我覺(jué)得非常值。”

　　野蠻生長(zhǎng)背后 專(zhuān)家吁加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)監(jiān)管

　　雖然國(guó)際學(xué)校已獲得了不少人的認(rèn)可，但隨著中國(guó)國(guó)際教育的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把自己的孩子送到國(guó)際學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，也出現(xiàn)了一些有爭(zhēng)議。

　　首先，其教育理念和教學(xué)內(nèi)容離真正的中西融合式教育和培養(yǎng)多元化人才還存在著一定的差距。不少家長(zhǎng)都希望，孩子在接受?chē)?guó)際學(xué)校中具有特色的西式教育的同時(shí)，也能夠深入了解中國(guó)文化并獲得中式教育帶來(lái)的良好知識(shí)基礎(chǔ)。正因如此，也有人認(rèn)為，選擇國(guó)際學(xué)校從某種程度上看也是一種冒險(xiǎn)，如果子女到了18歲時(shí)不能成功赴海外上學(xué)，或?qū)��?lái)返華發(fā)展，那么他們對(duì)于中國(guó)的學(xué)習(xí)、生活方式的了解程度非常不足，勢(shì)必會(huì)“水土不服”。

　　另外，國(guó)際學(xué)校本身也存在問(wèn)題，中國(guó)教育國(guó)際交流會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)宗瓦說(shuō)，國(guó)際學(xué)校分為外國(guó)人創(chuàng)辦的以外籍學(xué)生為主的學(xué)校，公辦學(xué)校國(guó)際部和民辦國(guó)際學(xué)校三類(lèi)，“其中前兩類(lèi)基本都有報(bào)批并接受監(jiān)管，而招收學(xué)生最多的第三類(lèi)卻比較混亂。”

　　對(duì)于民辦國(guó)際學(xué)校存在的亂象，中國(guó)教育在線總編輯陳志文也有觀察，國(guó)際學(xué)校在中國(guó)監(jiān)管上是有空白的，“民辦的國(guó)際學(xué)校按照私立學(xué)校在管理。而教育上，因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)校被要求要完成中國(guó)所有公辦學(xué)校規(guī)定的課程，所以他們把課程列在課表上，但不會(huì)按課表教學(xué)。”

　　陳志文認(rèn)為，在這樣的情況下，國(guó)家需要對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管，“首先要從法律層面重新定義國(guó)際學(xué)校，另外，也需要對(duì)相應(yīng)政策進(jìn)行調(diào)整，畢竟按照私立學(xué)校的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)校實(shí)際教授的課程體系是非法的。”

　　對(duì)此，宗瓦表示，目前，中國(guó)教育國(guó)際交流會(huì)的中學(xué)分會(huì)跟有關(guān)的專(zhuān)業(yè)組織在做有關(guān)國(guó)際學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估和認(rèn)證，并已經(jīng)在兩所國(guó)際學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，今年年底把系統(tǒng)測(cè)試點(diǎn)完成以后，明年將大規(guī)模推廣，所有的國(guó)際學(xué)校屆時(shí)將接受專(zhuān)業(yè)的評(píng)估與認(rèn)證。陳志文則表示，隨著市場(chǎng)的發(fā)展，未來(lái)國(guó)際學(xué)校還將經(jīng)歷野蠻生長(zhǎng)的階段，但在未來(lái)的5至8年后，國(guó)際學(xué)校將面臨一次洗牌，家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)將更加聰明、理智。

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