家長(zhǎng)常常會(huì)問(wèn)我說(shuō)，國(guó)際學(xué)校的IB課程到底有什么樣的優(yōu)勢(shì)，我從升學(xué)的錄取率，還有學(xué)生以后要怎么樣去更好準(zhǔn)備大學(xué)學(xué)習(xí)兩方面來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。以學(xué)生升學(xué)的錄取率來(lái)看，這份資料是在2011年的時(shí)候IBO做的一份資料，這里有幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　個(gè)是，這里的數(shù)據(jù)幾乎全部都是美國(guó)的學(xué)校。首先這里要澄清一個(gè)誤解，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都問(wèn)我，是不是要去英國(guó)或澳洲或歐洲我就選擇IBDP的課程，要去美國(guó)就選擇AP。我就跟學(xué)生講其實(shí)不然，因?yàn)镮BDP是一個(gè)國(guó)際性的高中文憑，你可以拿這個(gè)文憑去世界任何一個(gè)國(guó)家做大學(xué)申請(qǐng)，因?yàn)槿�世界很多大學(xué)都認(rèn)可IBDP文憑。

　　我們來(lái)看一下這張錄取率的表格好了，我們來(lái)看哈佛大學(xué)，它對(duì)全部高中生的畢業(yè)錄取率只有七個(gè)百分點(diǎn)，但他對(duì)IBDP的學(xué)生錄取率就有十個(gè)百分點(diǎn)，IB的學(xué)生錄取率的優(yōu)勢(shì)有三個(gè)百分點(diǎn)，有人就說(shuō)那也才三個(gè)百分點(diǎn)，但三個(gè)百分點(diǎn)已經(jīng)是它大學(xué)總錄取率的一半。

　　那我們?cè)賮?lái)看一下非常喜歡IBDP學(xué)生的美國(guó)加州伯克利分校，它對(duì)一般高中畢業(yè)生的錄取率是二十六個(gè)百分點(diǎn)，然后它非常青睞IBDP的學(xué)生，是五十八個(gè)百分點(diǎn)，所以這個(gè)差距三十二個(gè)百分點(diǎn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的大學(xué)錄取率。

　　所以根據(jù)這個(gè)官方的數(shù)據(jù)可以看到，其實(shí)真的美國(guó)大學(xué)或者國(guó)外，更不用說(shuō)英國(guó)，他們更青睞IBDP的畢業(yè)生，為什么他們這么青睞IBDP的畢業(yè)生呢?我們?cè)賮?lái)看一個(gè)數(shù)據(jù)：

　　這是2013年IB對(duì)太平洋半球的畢業(yè)生的一個(gè)量化分析，大家可以看到一些畢業(yè)生文憑的比較。

　　這項(xiàng)研究總共六個(gè)面向，個(gè)面向是學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，從研究調(diào)查顯示出來(lái)，A-LEVEL的確從知識(shí)的獲取深度比其他的課程來(lái)得更深。但是我們以學(xué)習(xí)的廣度來(lái)說(shuō)，IBDP學(xué)生的廣度是有的，這可以歸因于它的課程設(shè)計(jì)和課程要求，比如說(shuō)所謂的拓展論文，它需要學(xué)生找到一個(gè)他們有興趣的問(wèn)題，去做大量的文獻(xiàn)搜索，不管是去圖書(shū)館，或者去DATABASE找這些資料，學(xué)生必須大量地閱讀分析文獻(xiàn)。我常常用這個(gè)例子跟學(xué)生或家長(zhǎng)分享到國(guó)外念書(shū)會(huì)面臨的問(wèn)題和所需要的能力。

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