期望在孩子身上實現(xiàn)自己的理想，或者希望孩子比自己強。這樣想的家長還真不少。其中，還有不少家長，自己做得還有欠缺。今天，北京愛迪國際學校老繼續(xù)分享這位家長的感受，供大家借鑒。

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　　人到中年，活著活著就少了年輕時那股沖勁，新的知識不想學，老的毛病不想改，似乎可以心安理得地懶惰下去——因為有了孩子，我們把所有的勤奮都用在了這些小不點兒身上。

　　也因為有了孩子，我們的下半輩子就有了希望，那些我們自己所夢想的、缺失的，孩子應(yīng)該都能幫我們找齊了吧。

　　幼兒時期，我們似乎能掌控孩子的全部，而孩子也確實給了我很多驚喜，他們那么快就學會了三字經(jīng)，A、B、C——我的孩子怎么如此聰明?將來一定是前途無量大有可為吧。

　　可是隨著孩子天長大，我越來越撥不動我的如意算盤了。

　　聰明的孩子特別會模仿，好的壞的都兼收并蓄。你亂放東西，孩子就丟三落四;你愛玩手機，孩子就癡迷游戲;你懶懶散散，孩子也跟著“葛優(yōu)癱”。

　　最關(guān)鍵的是，現(xiàn)在的孩子都整體聰明，拼到最后，都是在拼爹媽的戰(zhàn)斗力。

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　　無論奔三還是奔四，全職或者上班，只要有孩子在身邊，就沒法真正松弛下來。

　　因為你稍微一慢，就跟不上孩子成長的節(jié)奏。

　　我們不能一邊催著孩子上進，一邊拖著孩子的后腿。

　　一位教授媽媽留言給我說：“我有時也會拖孩子的后腿，因為‘青出于藍’是必然的。身為家長最重要的是保持上進的姿態(tài)，激發(fā)孩子的動力”。

　　是的，好好學習、天天向上!這話不能只對孩子說。做家長的應(yīng)該忘記年齡、放下身段，陪著孩子一起做。

　　首先，我要重新拾起英語。我再也不把親子閱讀當成任務(wù)，給孩子讀繪本時，我也一字一句地用心來記。

　　我寫不出“很帥”的草書，是因為連方塊字都練得不夠，所以，以后寫每一個字，就得像小學生寫作業(yè)一樣，認認真真，端端正正。

　　為了提升審美素養(yǎng)，我去買了《你的形象價值百萬》，要是年輕時就看這書該多好啊，雖然已經(jīng)損失了自己的一百萬，在女兒身上，亡羊補牢，為時不晚。

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　　晚飯后兒子開始抄寫語文生字，我也找來紙和筆，挨坐在兒子旁邊一起練寫字，兒子的興致高漲，一會兒就寫完了，然后跟我交換作業(yè)本互相評點，我給他評了個“良”，他給我評了個“有進步”。

　　呵呵，愛迪國際學校老師問您，您是否有一點點進步?

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