近年來在國內(nèi)顯然國際學(xué)校已經(jīng)成了國內(nèi)教育領(lǐng)域的一支生力軍，但是與此同時擇校的難題也擺在了家長們的面前。因為不同于國內(nèi)公立學(xué)校的應(yīng)試教育，國際學(xué)校的國際課程種類繁多，在選擇學(xué)校的時候是十分讓人糾結(jié)的。那么我們應(yīng)該通過哪些因素來判斷自己適合那個學(xué)校呢?下面小編就來和大家分享一下：

　　首先，準(zhǔn)備就讀國際學(xué)校的同學(xué)們一定要清楚的認(rèn)識到自己自身的需求。

　　不論是讀哪個國際學(xué)校，選擇什么國際課程，都是要看自己的情況才能進(jìn)行下一步選擇。學(xué)生本身的學(xué)習(xí)成績、獨立生活能力、社會實踐能力、對自己定位的目標(biāo)等等。如果孩子成績優(yōu)秀、英語基礎(chǔ)扎實的學(xué)生，可以選擇難度較高的體系的課程，或者國外高中課程，這些課程主要是用英語學(xué)習(xí)經(jīng)濟、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目，有一些甚至是大學(xué)課程，對英語水平要求很高。當(dāng)然，如果學(xué)生成績較差、英語基礎(chǔ)薄弱，則可以選擇以語言培訓(xùn)為基礎(chǔ)，技能培訓(xùn)輔助的課程，這類課程不僅能讓學(xué)生達(dá)到入學(xué)要求，還能培養(yǎng)學(xué)生論文寫作技巧、團隊討論技巧等都是中國學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)。

　　而另一方面，也是相當(dāng)重要的一點，就是學(xué)生自己對未來的規(guī)劃。如果學(xué)生已經(jīng)對留學(xué)國家、專業(yè)甚至畢業(yè)后就業(yè)方向有著明確規(guī)劃，那直接選擇和這方面相符合的國際課程。如相反，學(xué)生對留學(xué)國家、專業(yè)等沒有明確目標(biāo)，應(yīng)該選擇升學(xué)國家、院校選擇面更多、更大的國際課程，避免兩三年之后，無法去到自己想去的國家留學(xué)，學(xué)到自己感興趣的專業(yè)。

　　在確定了以上問題之后就可以選擇國際課程了，在這里需要說的是，很多學(xué)生和家長們在選擇課程時，都比較看重課程設(shè)置，但卻不知道如何把握課程的好與壞。但其實家長們在為孩子選擇課程，可不要別被所謂豐富多彩、華而不實的課程迷惑了。

　　之前我們也說了，國際學(xué)校的國際課程種類繁多，就課程設(shè)置而言，首先還是看教材，看教材是否適合學(xué)生。國際課程中很多的課程都是全英文授課，不少家長都無法識別，無法幫孩子挑選。不放心孩子能否學(xué)好，左右為難。其實，這并不難，讓學(xué)生自己了解教材，就知道這個課程是否適合自己的孩子。只有學(xué)生自己能看懂的教材，才能學(xué)會學(xué)好，才會有興趣學(xué)，這才幫助孩子以后正常升學(xué)。

　　其次，就是是課程目標(biāo)設(shè)置。課程目標(biāo)設(shè)置，要能體現(xiàn)出學(xué)生階段目標(biāo)規(guī)劃中，完善的課程設(shè)置應(yīng)該有明細(xì)的目標(biāo)階段規(guī)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)多長時間，在什么階段，應(yīng)該達(dá)到什么水平。為學(xué)生在大學(xué)課程上，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　最后我們需要了解學(xué)校的師資情況。大部分家長都會認(rèn)為國際課程就應(yīng)該是全英文授課，老師們也都是洋面孔。其實，這種觀點是不準(zhǔn)確的。

　　在國際學(xué)校中的學(xué)生，如果從剛?cè)雽W(xué)起就接受全英文授課這是違背教育規(guī)律的。和國外教育模式比起來，中國基礎(chǔ)教育還是有其自身優(yōu)勢的，如基礎(chǔ)扎實、要求高、難度大、系統(tǒng)性強等，讓學(xué)生在國內(nèi)打好學(xué)科基礎(chǔ)出國后更有競爭力。而且國際學(xué)校也并非全外教，通常是管理以中方為主、教學(xué)以外方為主，中西融合的國際學(xué)校則會更加適合中國的學(xué)生。

　　國際學(xué)校的教育，還是應(yīng)該注重語言教學(xué)。比較合理的方式是在年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。在教師的搭配上也是中外結(jié)合效果更好，尤其是綜合素質(zhì)好的海歸教師，既了解中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，又經(jīng)歷了國際先進(jìn)教育理念的熏陶。

　　目前國內(nèi)的留學(xué)形式，大部分已經(jīng)是學(xué)生們通過在國內(nèi)學(xué)習(xí)幾年的國際課程后再出國，這種形式已經(jīng)逐漸成為留學(xué)的主要渠道。因為該課程有課堂、課程和師資團隊，所以備受家長和學(xué)生青睞。學(xué)生通過在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)，了解國外課程、授課方式，更好地掌握英語，參與各種社會實踐活動。只有做好充足的準(zhǔn)備才能在求學(xué)之路上走的更加坦蕩。

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