教育教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。黑利伯瑞國際學(xué)校各學(xué)部根據(jù)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，明確各自職責(zé)，制定執(zhí)行教學(xué)活動(dòng)，規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，把各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)在對學(xué)生教育教學(xué)工作中，每個(gè)老師不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的最高水平。黑利伯瑞教學(xué)真正做到將有創(chuàng)新，有實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)，通過組織各種活動(dòng)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　小學(xué)部

　　黑利伯瑞注重鍛煉學(xué)生的觀察思維能力，動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的空間觀念。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活情境，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　小學(xué)部數(shù)學(xué)組教研組長孫靜老師，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。孫靜老師主張小學(xué)數(shù)學(xué)教育要注重?cái)?shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和靈活性。在《角的初步認(rèn)識》一課中，孫老師組織學(xué)生在找角、摸角、畫角、做角時(shí)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀察、尋找教室的角，通過特別的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)“生活即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即生活”。學(xué)生們也會(huì)親切感受到：“我喜歡生活中的數(shù)學(xué)!”

　　每節(jié)課我校老師力爭讓學(xué)生去做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種體驗(yàn)，在理解和反思的過程愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　一、巧用Warm up環(huán)節(jié)。

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的舊知，能直觀形象的讓學(xué)生認(rèn)識角的組成，能夠展示舊知識與新知識之間的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)之一是知識的系統(tǒng)性和新舊知識的連貫性，新知總是在舊知的某一連接點(diǎn)上延伸開來。因此，激活舊知就是要求教師深入研究教材，設(shè)法在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)上架起通向新知的橋梁，運(yùn)用制造沖突、尋找異同點(diǎn)、解剖典型、分析遷移方法來達(dá)到知識的同化與順應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的智力，從而形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　二、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，大家一起動(dòng)起來!

　　數(shù)學(xué)情境的設(shè)計(jì)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很大的幫助。黑利伯瑞的老師非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)，并且取得一些成效。例如：在引入的時(shí)候，插入學(xué)生們感興趣的動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，從而更有興趣的來學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識;在找角、摸角時(shí)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀察、尋找教室的角，通過這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)“生活即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即生活”。

　　三、創(chuàng)造有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

　　通過身體的體操帶動(dòng)思維的體操，讓思維和身體一起動(dòng)起來，教學(xué)內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，探索角的大小和角兩邊叉開的大小有關(guān)。從多方面向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極探索自己未知領(lǐng)域的知識，自己去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。通過這些數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　初中部

　　《紅河谷》這首歌詞曲結(jié)合了諧美、柔美、寬廣的旋律，意境闊達(dá)的詩樣歌詞聽后總不免使人浮想聯(lián)翩，令人感到大自然寬廣與美好!

　　黑利伯瑞初中部迎來了音樂公開課，老師在教學(xué)課堂做了精心的準(zhǔn)備，以課堂為載體，充分利用音樂課堂，有趣的教學(xué)形式，使學(xué)生真正體會(huì)到音樂帶來的美好，學(xué)生們在歌唱、發(fā)聲當(dāng)中學(xué)到了知識與技巧。

　　黑利伯瑞在諸多的公開課、評課與教研活動(dòng)中，老師們以敞開自我、共同研討、創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升了教師的教學(xué)水平。

　　國高部

　　黑利伯瑞倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，實(shí)施雙語教學(xué)，將中國教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢與西方教育先進(jìn)理念相結(jié)合，致力于開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)高端素質(zhì)，提升國際競爭力。

　　國高部擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。中、外教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小班制教學(xué)，確保老師能夠密切關(guān)注到每一位學(xué)生。真正踐行黑利伯瑞百年教育理念“每個(gè)孩子每至關(guān)重要”。黑利伯瑞分層教學(xué)，走班上課，充分照顧到了每一名學(xué)生的個(gè)性化要求。老師尊重學(xué)生，平等溝通，啟發(fā)教學(xué)，使同學(xué)們在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到知識，增長才干，開闊視野。

　　教學(xué)內(nèi)容融合中外高中核心課程，與國際全面接軌，全力助于學(xué)生落實(shí)學(xué)科知識。教師在傳授知識的同時(shí)，更加注重對學(xué)生解決問題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化英語環(huán)境，著重提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英文原版材料，為學(xué)生今后進(jìn)入國外一流大學(xué)深造做好準(zhǔn)備。

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