國際教育蓬勃發(fā)展的今天，不少家長愿意給孩子選擇國際學(xué)校，也同理的認(rèn)為國際學(xué)校一定可以讓孩子更輕松快樂。其實(shí)在優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)壓力并不小，尤其是到了高二、高三申請(qǐng)學(xué)校、考試階段，壓力會(huì)很大。

　　國際小學(xué)、國際初中的學(xué)生壓力不會(huì)太大，但是仍然有許多功課要完成。

　　國際學(xué)校每天上課的時(shí)間不會(huì)很長，往往會(huì)在下午的時(shí)候早早結(jié)束，剩下的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。通過藝術(shù)、體育、公益等，全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的全面能力。

　　在作業(yè)方面，沒有大量、重復(fù)、繞暈人的習(xí)題，也沒有大量的背書作業(yè)。相反，國際學(xué)校會(huì)布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　例如，小組合作完成一個(gè)project，可能是物理的小實(shí)驗(yàn)、可能是一個(gè)主題環(huán)保作業(yè)，也可能是學(xué)完文學(xué)課后排演一次話劇。

　　這樣的作業(yè)類型、涉及領(lǐng)域并不限于一個(gè)科目，而是多個(gè)科目進(jìn)行交叉。一個(gè)環(huán)保主題的作業(yè)，可能需要化學(xué)知識(shí)、生物知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)。

　　并且，國際學(xué)校不給孩子機(jī)會(huì)翹掉任務(wù)的。因此學(xué)生最終申請(qǐng)大學(xué)的成績會(huì)要求GPA，也就是在校幾年的平時(shí)成績，包括小測驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、小組合作的項(xiàng)目等等都會(huì)算進(jìn)GPA里。

　　也因此，為了每次都能很好的完成作業(yè)，就要很努力的用他們自己的所學(xué)進(jìn)行。

　　壓力大嗎?對(duì)于他們來說不是壓力問題，而是有沒有通過自己的努力去做好每一件事。意外的，國際學(xué)校學(xué)生更愛學(xué)習(xí)一些，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們有了好奇心和探索精神，創(chuàng)造性的作業(yè)和學(xué)習(xí)方法，充滿了挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。他們不想壓力大的問題，只想著通過努力去證明自己，看見自己有所成長。

　　最終結(jié)果是，他們往往做的很好。

　　到了高中階段，最重要的目標(biāo)就是申請(qǐng)自己心儀的大學(xué)。為此，他們會(huì)更努力的朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。除了學(xué)校日常學(xué)習(xí)、考試、測驗(yàn)、作業(yè)、活動(dòng)以外，他們會(huì)利用自己的假期去參加各類公益項(xiàng)目、參加名校夏校項(xiàng)目、參加名校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等等，他們希望自己更好。

　　累嗎?壓力大嗎?有些壓力了，這壓力來源于對(duì)未來更好的自己的一種期望，甚至他們希望自己更快的成長起來能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么。

　　所以，那些從優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校考入世界名校的孩子們，是因?yàn)橛辛藢?duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來更好的渴望，才促使他們不斷進(jìn)步成長，他們自己才是名校的保障。

　　那些有很高創(chuàng)造力、潛力的孩子急需一個(gè)更好的環(huán)境去塑造;那些對(duì)知識(shí)的渴望超過了成績本身的孩子急需一個(gè)地方教會(huì)他更多方法、拓寬他的視野;那些有夢想的孩子急需用不同的方式去實(shí)現(xiàn)夢想、哪怕付出很多努力，是的國際學(xué)校是為這些孩子準(zhǔn)備的。明確的知道自己要什么、不要什么，明確的知道自己要很努力付出代價(jià)。

　　了解后你可能會(huì)想，國際學(xué)校怎么這樣?其實(shí)優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校一直這樣。因此，國際學(xué)校招生要求上也真的有些不一樣。

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