國際教育蓬勃發(fā)展的今天，不少家長愿意給孩子選擇國際學校，也同理的認為國際學校一定可以讓孩子更輕松快樂。其實在優(yōu)質(zhì)國際學校上學的孩子，學習壓力并不小，尤其是到了高二、高三申請學校、考試階段，壓力會很大。

　　國際小學、國際初中的學生壓力不會太大，但是仍然有許多功課要完成。

　　國際學校每天上課的時間不會很長，往往會在下午的時候早早結(jié)束，剩下的時間留給學生進行社團活動、校內(nèi)外的實踐活動。通過藝術(shù)、體育、公益等，全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的全面能力。

　　在作業(yè)方面，沒有大量、重復、繞暈人的習題，也沒有大量的背書作業(yè)。相反，國際學校會布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　例如，小組合作完成一個project，可能是物理的小實驗、可能是一個主題環(huán)保作業(yè)，也可能是學完文學課后排演一次話劇。

　　這樣的作業(yè)類型、涉及領(lǐng)域并不限于一個科目，而是多個科目進行交叉。一個環(huán)保主題的作業(yè)，可能需要化學知識、生物知識、社會學知識。

　　并且，國際學校不給孩子機會翹掉任務的。因此學生最終申請大學的成績會要求GPA，也就是在校幾年的平時成績，包括小測驗、小實驗、小組合作的項目等等都會算進GPA里。

　　也因此，為了每次都能很好的完成作業(yè)，就要很努力的用他們自己的所學進行。

　　壓力大嗎?對于他們來說不是壓力問題，而是有沒有通過自己的努力去做好每一件事。意外的，國際學校學生更愛學習一些，因為這些學習過程、學習任務讓他們有了好奇心和探索精神，創(chuàng)造性的作業(yè)和學習方法，充滿了挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。他們不想壓力大的問題，只想著通過努力去證明自己，看見自己有所成長。

　　最終結(jié)果是，他們往往做的很好。

　　到了高中階段，最重要的目標就是申請自己心儀的大學。為此，他們會更努力的朝自己的目標前進。除了學校日常學習、考試、測驗、作業(yè)、活動以外，他們會利用自己的假期去參加各類公益項目、參加名校夏校項目、參加名校實驗項目等等，他們希望自己更好。

　　累嗎?壓力大嗎?有些壓力了，這壓力來源于對未來更好的自己的一種期望，甚至他們希望自己更快的成長起來能夠為社會做些什么。

　　所以，那些從優(yōu)質(zhì)國際學校考入世界名校的孩子們，是因為有了對知識的渴望、對未來更好的渴望，才促使他們不斷進步成長，他們自己才是名校的保障。

　　那些有很高創(chuàng)造力、潛力的孩子急需一個更好的環(huán)境去塑造;那些對知識的渴望超過了成績本身的孩子急需一個地方教會他更多方法、拓寬他的視野;那些有夢想的孩子急需用不同的方式去實現(xiàn)夢想、哪怕付出很多努力，是的國際學校是為這些孩子準備的。明確的知道自己要什么、不要什么，明確的知道自己要很努力付出代價。

　　了解后你可能會想，國際學校怎么這樣?其實優(yōu)質(zhì)的國際學校一直這樣。因此，國際學校招生要求上也真的有些不一樣。

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