對(duì)于那些想走美國(guó)方向的國(guó)際學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，是讀IB國(guó)際課程學(xué)校好，還是讀AP學(xué)校好?小編請(qǐng)了一位資深的AP老師來(lái)給大家講解一下。

　　總體而言，IB課程更加適合學(xué)生的全面均衡發(fā)展，AP課程適合學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提前規(guī)劃。在我接觸到的學(xué)生中，IB更像是“三好學(xué)生”，AP學(xué)生更像“學(xué)科尖子生”。

　　IB課程是面向3到19歲的完整課程體系，我們通常提及的高中IB課程指的是面向16到19歲的IB文憑項(xiàng)目(IBDP)。

　　IBDP項(xiàng)目設(shè)有六類學(xué)科課程和三門(mén)核心課程，學(xué)生需要在六類學(xué)科課程中各選一門(mén)，其中每門(mén)課程有標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)(SL)和高等級(jí)(HL)兩種，IB文憑項(xiàng)目要求學(xué)生至少三門(mén)課程選擇HL。IB的學(xué)科課程每門(mén)滿分7分，再加上核心課程的3分，滿分為45分。

　　在課程內(nèi)容方面，IB中HL課程的難度與AP課程難度相當(dāng)，所以申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，IB中的HL成績(jī)與AP成績(jī)具有同等的作用，很多學(xué)校都接受IB課程或者AP課程的分?jǐn)?shù)，可以轉(zhuǎn)換為大一相應(yīng)課程的學(xué)分。

　　IB課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，課程設(shè)置均衡，而且需要學(xué)生均衡的分配時(shí)間精力。但這樣的課程設(shè)置同樣也會(huì)限制了部分學(xué)生在專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，例如在IB課程體系中，物理、化學(xué)、生物、環(huán)境等科目同屬于實(shí)驗(yàn)科學(xué)類，學(xué)生一般只能在這些科目中選擇一門(mén)學(xué)習(xí)。而且一般學(xué)校要求只能是HL的成績(jī)，6-7分才能換取學(xué)分。

　　另一方面大學(xué)中很多專業(yè)涉及到學(xué)科交叉，需要學(xué)生有復(fù)合的專業(yè)功底。在這樣的前提下，AP給學(xué)生提供了更多的選擇。

　　AP屬于大學(xué)預(yù)科課程，科目的選擇沒(méi)有限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間精力，在IB科目的選擇基礎(chǔ)上，補(bǔ)充學(xué)習(xí)AP課程，目的是讓自己的特長(zhǎng)能充分展現(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的合理規(guī)劃。

　　具體而言，如果學(xué)生偏好理工科，可以IB課程選修物理，搭配AP的化學(xué)和生物。如果學(xué)生偏好經(jīng)濟(jì)商科，那可以選修IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)，搭配AP的統(tǒng)計(jì)學(xué)。

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