國(guó)際教育熱潮，國(guó)際學(xué)校的迅速崛起，越來越多的國(guó)內(nèi)家庭選擇國(guó)際教育。國(guó)內(nèi)教育資源不平衡、緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓更多的家長(zhǎng)開始尋找除了體制內(nèi)辦學(xué)以外的教學(xué)新模式。國(guó)際學(xué)校儼然已經(jīng)成為了大家最想嘗試的。

　　這種現(xiàn)象雖說更加集中于北上廣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，但是國(guó)際學(xué)校的風(fēng)也早就吹到了更多的二三線城市。但隨著國(guó)際學(xué)校不斷興起，政策法規(guī)還沒跟上來，也導(dǎo)致了國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)良莠不齊的現(xiàn)象。再加上家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際教育行業(yè)了解甚少，部分國(guó)際學(xué)校虛假夸大的廣告，導(dǎo)致不少家庭并未得到如期效果，甚至被坑。

　　也因此，我們寫了很多文章幫助家長(zhǎng)們?nèi)绾伪鎰e國(guó)際學(xué)校優(yōu)劣，如何避免被坑，以及如何尋找適合孩子的優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校。但這不是根本解決辦法。

　　國(guó)際學(xué)校辦學(xué)模式有很多，這在以前的文章中有介紹：

　　第一種，中外合資辦學(xué)。國(guó)內(nèi)有不少這類的國(guó)際學(xué)校，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)與國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)(包括國(guó)外的學(xué)校、教育集團(tuán)、教育組織等)進(jìn)行合作，在中國(guó)辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)外的課程。

　　第二種，中國(guó)私營(yíng)企業(yè)投資辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)外課程。這類學(xué)校一般需要獲得國(guó)際課程組織方的官方認(rèn)可，例如美國(guó)方向就需要獲得WASC授權(quán)，英國(guó)方向就需要CIE和愛德思的授權(quán)。

　　第三種，中國(guó)當(dāng)?shù)卣�府與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)、跨國(guó)教育集團(tuán)進(jìn)行合作辦學(xué)，也就是我們接下來要說的PPP模式。

　　可以看到的是，前兩種辦學(xué)模式都沒有中國(guó)政府的實(shí)際加入，這樣的辦學(xué)模式相對(duì)公立學(xué)校來說，具有非常高的靈活性，辦學(xué)的運(yùn)營(yíng)模式、教育理念和教學(xué)模式都可以隨時(shí)調(diào)整。

　　但問題也來了，私營(yíng)畢竟不夠穩(wěn)定。如果投資方自己出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致資金不足、或管理層混亂，則會(huì)影響到國(guó)際學(xué)校辦學(xué);又或者是，私營(yíng)本身的盈利過重，辦學(xué)更偏向走上“貴族化”的辦學(xué)模式、或者辦學(xué)目的不純，無法保證教育教學(xué)質(zhì)量。

　　也因此，許多家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候總擔(dān)心自己被坑。

　　近些年P(guān)PP模式開始涉足國(guó)際教育領(lǐng)域。什么是PPP模式呢?

　　PPP(Public-Private Partnership)，又稱PPP模式，即政府和社會(huì)資本合作，是公共基礎(chǔ)設(shè)施中的一種項(xiàng)目運(yùn)作模式。在該模式下，鼓勵(lì)私營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)資本與政府進(jìn)行合作，參與公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

　　也就是說，在國(guó)際學(xué)校辦學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)卣�府可以與國(guó)際教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，公私共攜手，創(chuàng)辦國(guó)際學(xué)校。目前為止這種辦學(xué)模式的國(guó)際學(xué)校，是由政府提供資金和校舍建立，由民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)和組織負(fù)責(zé)國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)和管理、教育教學(xué)。

　　這種模式保證了國(guó)際學(xué)校有了充分的辦學(xué)立場(chǎng)，穩(wěn)定發(fā)展的資金、背景支持，又有了更為靈活的辦學(xué)模式和運(yùn)營(yíng)管理模式。于公來說，這樣的高端教育資源更容易向公眾開放，更多的學(xué)生可以接受到這樣的教育資源;于私來說，民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)和組織可以在這里實(shí)現(xiàn)更為有效的辦學(xué)模式、更為穩(wěn)定的管理團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍。當(dāng)然最后的盈利方式是，雙方利潤(rùn)分成�？梢哉f是雙贏了。

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