家長(zhǎng)們，選擇國(guó)際學(xué)校你會(huì)在什么時(shí)候著手準(zhǔn)備呢?那么小編要告訴你的是，在初中選擇國(guó)際學(xué)校，是明智的。

　　也許有些言論說(shuō)，建議學(xué)生可以在體制內(nèi)完成初中教育，高中轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校。但現(xiàn)在，更建議孩子初中就轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校。因?yàn)槌醵�，初三的中考�?yīng)試刷題越來(lái)越嚴(yán)重，沒(méi)有必要做這樣的智力浪費(fèi)。

　　不過(guò)，國(guó)際學(xué)校有初中的比較少，國(guó)際初中大都也是小初高一體制教學(xué)。

　　國(guó)際學(xué)校管理好學(xué)生最寶貴的資源，時(shí)間是關(guān)鍵。

　　首先是爭(zhēng)取時(shí)間。進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)和小學(xué)已經(jīng)不一樣。學(xué)校的課業(yè)會(huì)多起來(lái)。如果孩子從小開(kāi)始有各種文藝樂(lè)器體育項(xiàng)目，現(xiàn)在在加上各種課外輔導(dǎo)，孩子的時(shí)間會(huì)安排的太滿，不利于成長(zhǎng)。所以需要開(kāi)始做舍棄。家長(zhǎng)總是希望孩子全才，放棄很難。但是隨著時(shí)間的推移，總要最后做舍棄的。與其被迫，不如主動(dòng)。聚焦一個(gè)樂(lè)器，一個(gè)運(yùn)動(dòng)就好。沒(méi)有特殊情況，不要貪多。

　　然后是合理安排時(shí)間，而高效完成學(xué)校里的課內(nèi)學(xué)業(yè)是前提。學(xué)校里的功課沒(méi)有比較好的完成，其他的都是浮云。高效完成學(xué)校里的課內(nèi)學(xué)業(yè)后，要拿出多的時(shí)間來(lái)做閱讀和英文的學(xué)習(xí)。還有一些鍛煉能力的課外活動(dòng)(積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng))。這是留學(xué)準(zhǔn)備所必須的。

　　對(duì)體制內(nèi)的學(xué)生，如何平衡體制內(nèi)學(xué)習(xí)和課外的留學(xué)準(zhǔn)備?

　　如果未來(lái)目標(biāo)是留學(xué)，雖然身在體制內(nèi)，但是孩子的目標(biāo)已經(jīng)和其他同學(xué)不一樣了，所以，時(shí)間的安排上也應(yīng)該不一樣。當(dāng)然，高效完成學(xué)校里的課內(nèi)學(xué)業(yè)是前提。完成之后，不能像其他學(xué)生一樣還要到任課老師那里去補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取考。這個(gè)時(shí)間要拿來(lái)做閱讀，學(xué)英文，做活動(dòng)。這個(gè)平衡比較難，但是，要努力去做。

　　對(duì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，僅僅滿足于學(xué)校的要求也是不夠的。

　　國(guó)際學(xué)校的問(wèn)題在于，因?yàn)樯�源的不平衡，因�(yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，課堂上，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求不夠高。如果希望孩子未來(lái)有高質(zhì)量的留學(xué)，需要在課堂之外提出更高的學(xué)術(shù)要求。尤其是英文的要求。很多國(guó)際學(xué)校用的是國(guó)外同步的教材，但是學(xué)生的語(yǔ)言能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于母語(yǔ)，這個(gè)現(xiàn)象很普遍。

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