教育教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)指出教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，要把各項活動落實在對學(xué)生教育教學(xué)工作中來，每個老師一定要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校各學(xué)部扎實推進(jìn)教學(xué)研究活動，老師以不斷促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，通過組織各種活動激發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在諸多的公開課與教研活動中，教師們以敞開自我、共同研討、創(chuàng)造了一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升了教師的教學(xué)水平，真正做到有創(chuàng)新，有實效。

　　黑利伯瑞小學(xué)部本周英語項目組開展了課堂教學(xué)展示活動，根據(jù)本學(xué)期的英語研究課題，如何突破不同年齡段的英語能力，五位教師展示了不同風(fēng)格的精彩課堂。

　　學(xué)生們聽、說、讀、寫能力在課堂中得到了扎實的訓(xùn)練。外教風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓每個學(xué)生全身心的投入到真實的語言思考和運用中，英語能力在輕松活躍的課堂上得以提高。

　　黑利伯瑞初中部學(xué)生很多喜歡追求日漫、動畫等，所以日語對他們來說也有著一種特殊的吸引力，從“形”來說，日語和中文很像，因為日語里夾雜著大量的“中文”——也就是漢字。

　　日語的成文結(jié)構(gòu)為假名(又分為平假名、片假名)+漢字，其中平假名也是由中文的草書發(fā)展演變而來，可以說日語發(fā)源于中文。

　　為了豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍，滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，初中部開設(shè)了日語活動課，按照選課的方式感興趣的學(xué)生紛紛選擇了這門課程。我們的日語教師根據(jù)初學(xué)者的情況為他們制定合理的學(xué)習(xí)方案，大家在聽、說、讀、寫等各方面都得了很好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

　　緊張的學(xué)期末結(jié)束了，馬上迎來了新的學(xué)期，老師們絲毫沒有松懈，認(rèn)真做著期末總結(jié)工作，為學(xué)生們下一步的教學(xué)工作提前做好規(guī)劃。

　　各個教學(xué)組的老師們緊鑼密鼓地為新學(xué)期籌備著，其中包括：備課、教案、制作課件，為學(xué)生做個性規(guī)劃等一系列教學(xué)工作。

　　目前，學(xué)生們已經(jīng)滿懷期待地收到了自己新學(xué)期的新課表。黑利伯瑞國高部的學(xué)子們就要踏入2018新學(xué)期新征程了，教師、學(xué)生都在努力加油中!

　　黑利伯瑞普高部迎來了歷史公開課，周玉鳳老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，首先分析了試題結(jié)構(gòu)和試題難度，然后幫助學(xué)生們分析了得分失分原因，其中包括：1、基礎(chǔ)知識不牢固：記憶理解不準(zhǔn)確2、綜合分析和歸納能力弱3、材料閱讀有障礙4、審題不清。最后結(jié)合題目講解，找出解決的方法并進(jìn)行基礎(chǔ)知識點補救，根據(jù)題目，篩選基礎(chǔ)知識漏洞。

　　本次公開課通過對答題錯誤原因類型的分析，重在讓學(xué)生掌握解題方法，提高得分率，對學(xué)生學(xué)習(xí)中有著重要的指導(dǎo)意義。

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