在中學(xué)階段，從普通公辦學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校，學(xué)生更要格外慎重了。對(duì)于語言能力是必須要有較好的基礎(chǔ)，否則進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，適應(yīng)性會(huì)成為重要的問題。

　　01、關(guān)于國(guó)際初高中課程的難易度

　　在課程的選擇上，各位家長(zhǎng)一定要根據(jù)課程的特點(diǎn)和孩子的特質(zhì)進(jìn)行慎重的選擇。

　　比如A-Level的難度相對(duì)適中，但是國(guó)家以英、澳為主，美國(guó)認(rèn)可學(xué)校有部分限制;AP需要學(xué)生有某一方面突出的特長(zhǎng)，且要在AP上獲得高分才有意義;而IB課程，特別是IB中的高中部分DP課程，對(duì)于小學(xué)、初中沒有IB課程基礎(chǔ)的孩子，難度比較大，考驗(yàn)學(xué)生的自我管理和學(xué)習(xí)能力。

　　02、關(guān)于國(guó)際初高中轉(zhuǎn)學(xué)的考試

　　例如數(shù)學(xué)考試，中國(guó)孩子的數(shù)學(xué)基本是沒有問題的，唯一的問題就是題目是否看得懂。對(duì)于孩子而言，一方面要熟悉一些專業(yè)的詞匯，比如五六年級(jí)會(huì)接觸質(zhì)數(shù)、面積、射線等等，所以孩子需要積累這類詞匯。

　　另一方面，就是要適應(yīng)國(guó)外一些數(shù)學(xué)題目的表述方式，比較典型的特點(diǎn)就是——題干超長(zhǎng)。

　　國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)題，特別是應(yīng)用題，題目是非常簡(jiǎn)練的，通常不超過一句話就說完了，但有時(shí)會(huì)對(duì)審題不認(rèn)真的學(xué)生設(shè)個(gè)小陷阱，題目難度也比較大;美國(guó)的題目，題干有時(shí)有三四行，有的題干描述了一個(gè)事情的整個(gè)經(jīng)過，但其中有些已知的話是沒有用的。

　　孩子只要能讀懂題目，一般解題都是很容易的。家長(zhǎng)如果擔(dān)心孩子不適應(yīng)，可以從網(wǎng)上買些國(guó)外的數(shù)學(xué)課本或練習(xí)題，讓孩子稍作了解就可以了。

　　03、關(guān)于國(guó)際初高中入學(xué)的MAP考試

　　目前，國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校也引入了MAP考試，現(xiàn)在美國(guó)一半的學(xué)校都在用MAP考試。這個(gè)考試是一種基于網(wǎng)絡(luò)的電腦自適應(yīng)測(cè)試，由于考試會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來推送題目，因此，每個(gè)人的考試時(shí)間也是不同的。

　　其實(shí)無論是哪個(gè)階段轉(zhuǎn)讀到國(guó)際學(xué)校，學(xué)習(xí)上都會(huì)有一定的不適應(yīng)，語言方式和學(xué)習(xí)方式都要做相應(yīng)的調(diào)整。各位家長(zhǎng)可以根據(jù)文章中提到的關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)~如果孩子在學(xué)習(xí)上需要更深層次的指導(dǎo)，也可以聯(lián)系我們!

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