在今年的教育部召開新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長介紹：到2020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求!也就是說：2020年，全國將普及高中階段教育，已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖铝?而普及高中階段教育，是不是意味著中考取消呢?這引發(fā)了不少人的熱議!想要有更好的教育資源更加不容易，私立學校、國際學校將是更多人選擇優(yōu)質(zhì)教育的趨勢。

　　包括諾貝爾獎獲得者莫言在內(nèi)的很多人都提議取消中考。他們的理由是：中考說白了就是入讀高中的一個選拔性考試，當高中教育普及之后，中考的選拔性變得沒有意義。“取消中考”到底是怎么一回事?為什么說要“取消中考”?

　　未來五年教育發(fā)展的總方向，總結(jié)起來就是以下四點：

　　1. 高中教育對國家經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要;

　　2. 素質(zhì)教育是必然的趨勢，且堅定不移;

　　3. 貧困地區(qū)教育問題急需解決;

　　4. 全面普及高中階段教育，毛入學率90%以上。

　　由此可見，未來中考幾乎只剩下一個作用，就是選拔哪些孩子進入哪些高中，也就是對孩子進行分層。

　　那么問題來了，只依靠一次考試就進行分層的結(jié)果是什么?

　　顯而易見就是應(yīng)試，而且單次考試就評定孩子的水平，本身也不合理，更不準確，對于家庭、孩子、學校乃至社會，都不是什么好事兒。

　　在認識到這個問題的今天，在素質(zhì)教育漸漸立足的今天，變“一錘定音”為“過程評價”，是必然趨勢。

　　那么，當中考不再重要，9年制義務(wù)教育升級為12年制之后，各學校招生又會有什么變化呢?

　　1. 純初中校：提升校額，更多機會

　　如果真的改革，那么純初中校(只設(shè)置初中)，孩子沒有其他出路的情況下，為了保證高中的升學率，增加“名額到校”成了這些學校的重要發(fā)展途徑。

　　2. 完全中學：本校直升，鎖住生源

　　至于完全中學(既有初中又有高中)，他們擁有大比例的直升名額，比如接近50%。這樣學校不能通過中考“甩掉”成績差的孩子了，只能自己擔著6年，那么只能全力教好。

　　3. 名校自主招生

　　名校對于好學生的需求和好學生對于名校的需求是無法被遏制的。所以初中也會如此，名校會有自己的自主招生選拔依據(jù)，但不會是一次中考，中考只是最后一次大型的結(jié)業(yè)考試。3年的成績，3年的綜合素質(zhì)評價，才會是未來選拔發(fā)展的趨勢。

　　4. 方式可能還有更多，錄取越來越復雜

　　比如職高如何選拔，或者這些道路都沒有走的孩子如何升入高中等。所以，未來中考一定會有更深的細則出現(xiàn)。

　　2020年就要開始實施，現(xiàn)在小學6年級以下的孩子都必須經(jīng)歷這個時代。冷靜下來分析，這樣的中考改革其實強調(diào)的也無非是三個最大的改變：

　　1. 變初中“一個中考重要”，成了“三年的成績和行為都重要”;

　　2. 進入名校變得更難，一次考試考高分一定比綜合評價得高分更容易;

　　3. 小升初的結(jié)果對中考的影響從“不算很大”變成“非常巨大”。

　　對“取消中考”最關(guān)心的，莫過于學生家長了，他們的看法也不盡相同。

　　● 正方

　　還孩子一個快樂的童年,“中考結(jié)束，收拾女兒初中學習用書和練習冊，那一頁頁記滿錯題的筆記，那一張張深夜燈下強忍住困意解答的練習卷，紀錄著一個花季少女的青春歲月。

　　孩子今天度過了她第一個沒有補課的周末，那久違的輕松的笑容和全家都很久沒有過的幸福和滿足感……”

　　素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭，已經(jīng)不是新鮮話題了。在取消中考的討論之中，中考壓力大，不符合素質(zhì)教育取向，成為了重要理由之一。

　　評價制度直接決定著教育的方向，其根本性原因還是在于當前的教育評價體制。不從高考、中考上予以改革，基礎(chǔ)教育的走向就不可能徹底轉(zhuǎn)變。

　　中考作為教育評價的重要環(huán)節(jié)，同樣也應(yīng)當步入改革時代，取消中考，不失為改革的重要方向。

　　● 反方

　　取消中考，別帶來更多不公平 ,“取消中考，延長義務(wù)教育至12年，實行高中就近入學，至少在目前而言，就意味著將有很多農(nóng)村孩子、居住在偏遠城郊的孩子，失去了升入重點高中的可能，要想獲得未來競爭大學名校的錄取資格，幾率就更低了，呈現(xiàn)出更為顯著的教育不公平。”

　　他們覺得，中考是明面上的選拔考試，用成績來說話，用努力和汗水來爭取，反而更加公平。