為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通交流，構(gòu)建家校交流互動平臺，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，使家長更好地了解自己的子女在校園的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校、家長、學(xué)生三者都能更好地溝通，從而實(shí)現(xiàn)共同的教育教學(xué)目標(biāo)。近期，黑利伯瑞高中部召開了10年級和11年級的“一對一”面談式家長會。

　　家長會當(dāng)天，高中10年級和11年級的班主任們早早在學(xué)校門口迎接家長的到來。

　　中、外方各科老師分別在體育館與家長進(jìn)行交流，家長們按照預(yù)約順序依次進(jìn)入。各科教師與家長交流的內(nèi)容主要集中在學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績分析，階段學(xué)習(xí)成效分析，學(xué)習(xí)建議指導(dǎo)等方面。“一對一”式家長會，還將發(fā)給家長學(xué)生的階段性成績報(bào)告，介紹學(xué)生截止到當(dāng)前的成績狀況。

　　黑利伯瑞教師對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)愛有加，在學(xué)校的教學(xué)管理下，家長們可以根據(jù)自己子女的成績分別與各任課老師進(jìn)行交流，了解子女在各學(xué)科上存在的問題及改進(jìn)方法。

　　黑利伯瑞采用成績管理系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)的管理登記。在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)實(shí)時(shí)記錄和保存學(xué)生在校期間的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績。學(xué)校開展個(gè)性化、高效的“一對一”家長會，讓家長能夠更細(xì)致，更具體的了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

　　在交談過程中，每位任課老師不僅告知家長學(xué)生的成績，還在此的基礎(chǔ)上為家長提供很多幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的方案。在和家長溝通的過程中，使老師了解到關(guān)于學(xué)生原生家庭情況，以及更多在校外的情況，并結(jié)合在校表現(xiàn)給出了更精準(zhǔn)的教育引導(dǎo)方案。

　　老師和學(xué)生、家長之間的深度溝通對幫助學(xué)生成長更有針對性，同時(shí)增進(jìn)了家校之間的溝通信任，老師們從客觀、理性的角度對學(xué)生進(jìn)行分析，并為今后如何提高成績給出了建議，老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了家長很多理性的教育幫助。

　　在面談的過程中，老師給每位學(xué)生都提供了下一步的學(xué)習(xí)建議。家長和學(xué)生們認(rèn)真記下老師們的建議，一起為接下來的學(xué)習(xí)做出計(jì)劃，使今后的學(xué)習(xí)更有方向性。

　　學(xué)生的成長需要關(guān)注，需要來自老師和學(xué)校的鼓勵(lì)，以及來自家庭的幫助與支持，只有三者合力，才能形成幫助他們成長的強(qiáng)大動力!