黑利伯瑞學(xué)子是一群朝氣蓬勃，有遠(yuǎn)大理想、有奮斗目標(biāo)，不懈追求、不斷拼搏的少年。因?yàn)樗麄冎�道，不拼搏，不奮斗，永遠(yuǎn)不會成功，只有奮斗才會有希望，只有奮斗才可能有未來。這群少年，從入校前的懵懂無知到如今堅(jiān)定的成長，他們在自己的青春寫上了永不言敗!

　　在數(shù)學(xué)公開課上，教師采用提問式教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的思考能力。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師在講授三角函數(shù)的周期性以及三角函數(shù)的奇偶性這節(jié)課上，將重要知識點(diǎn)三角函數(shù)性質(zhì)作為主要內(nèi)容，要求每個學(xué)生都需掌握。

　　通過生活中的實(shí)際例子，展示函數(shù)的周期性在生活中的應(yīng)用，如摩天輪的旋轉(zhuǎn)、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。使學(xué)生理解函數(shù)的應(yīng)用十分廣泛，老師希望學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來，真正理解函數(shù)周期性無處不在。

　　課堂上，老師主要采用提問式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，讓每個人都有所收獲。整個教學(xué)活動通過一道趣味題的導(dǎo)入：今天是星期二，經(jīng)過七天后是星期幾?三十天后是星期幾?一年后是星期幾?讓學(xué)生理解周期的概念及意義。

　　隨后，導(dǎo)入周期函數(shù)概念，以及在三角函數(shù)中常用的是周期函數(shù)的概念。通過給出正弦函數(shù)的圖像，讓學(xué)生通過圖像，以及公式導(dǎo)出正弦函數(shù)的周期。最后通過圖像的平移得到余弦函數(shù)的圖像，讓學(xué)生總結(jié)出余弦函數(shù)的周期。

　　從學(xué)生上課的眼神可以打看到他們的思考和努力，每個人的眼睛都散發(fā)著一種求知的渴望。

　　很多學(xué)生不僅課上認(rèn)真聽講，也經(jīng)常利用利用課間時間與自己的老師討論和交流，為提升自己的成績而努力。

　　積極投入的大家利用一切可以利用的時間，全身心投入到參與討論，認(rèn)真思考習(xí)題，老師們更是不辭辛苦，利用自己的休息時間為學(xué)生講解，幫助他們的提升。

　　忙碌的過后，大家回到宿舍區(qū)還要加緊完成作業(yè)，有的藝考生也會充分利用時間完成藝術(shù)作業(yè)，大家絲毫不敢放松。老師看到學(xué)生們認(rèn)真的樣子，思考的狀態(tài)，甚是欣慰。

　　青春是人生中最美好的光景，只有不斷奮斗才能讓我們的青春充滿激情和活力，才能實(shí)現(xiàn)追求。

　　青春是在知識的海洋得到充實(shí)的過程，讓我們永遠(yuǎn)記住那些沉醉在書海中的日子，記住大家一起激烈的辯論場景，記住大家的互相鼓舞的畫面，記住那些我們?yōu)榍啻簤粝肫床�的時刻，記住奮斗的青春里，最美的你……