自己的事情自己做，在黑利伯瑞不僅是句口號，也不單單只是讓學生掌握幾種技能，它需要成為學生的一種習慣。為了讓學生樹立自我服務的意識，讓他們體會到自己動手的快樂，黑利伯瑞小學生利用晚間在生活區(qū)域的時間，開展了各類趣味活動，專門用于指導同學進行內務整理、培養(yǎng)興趣，鍛煉他們的自理能力，提供更多機會讓他們盡情體驗成長的樂趣。

　　能力是在學習過程中得到發(fā)展的，學生只有更多地參與到個人事務的處理過程中，才能拓展他們的自理能力，學會自己去思考、去體驗，去成長。

　　生活課堂培養(yǎng)了他們的自理能力，增強了學生的責任感和自信心，為大家將來獨立生活，出國留學打下了堅實基礎。

　　生活課堂致力于對學生各方面進行教育和指導，大家在一起寫字繪畫、讀書分享、英文朗讀、唱歌、棋類競技，拼搭積木，多米諾骨牌、玩轉呼啦圈等游戲，黑利伯瑞為孩子們搭建了展示才藝的平臺。

　　在生活區(qū)大家不僅找到了校園學習生活的樂趣，還學習到了許多知識，其中包括：安全知識、健康知識、營養(yǎng)知識、衛(wèi)生知識等。

　　生活區(qū)經常舉辦內務整理比賽，收拾行李箱、疊襯衣、系領帶，大家互相幫助，共同成長。這些生活技能都是黑利伯瑞生活課堂學生需要學習并接受考核的內容，每學期這些項目還要被列入生活課堂檢測中。

　　生活老師們在工作中精益求精，對學生進行內務管理培訓，培養(yǎng)了他們的自理能力。和藹可親的老師們無論是在教學區(qū)，還是生活區(qū)都會督促學生按時飲水，根據(jù)天氣情況會提醒大家增減衣服，力求以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，做好、教化與幫助，讓學生樹立規(guī)則意識，責任意識與感恩意識!

　　成長需要時間，當他們嘗試的時候，等待他們，鼓勵他們，給他們充足的時間。黑利伯瑞營造輕松的氛圍，耐心等待、見證學生們們的逐步獨立與成長。

　　通過開展豐富多彩的宿舍文化活動，增強了學生動手動腦的能力，將宿舍管理和宿舍文化相結合，切實提高了學生素質和文化修養(yǎng)，充分體現(xiàn)了黑利伯瑞秉承“宿舍與課堂同等重要”的育人理念。