很多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子寄宿制的國(guó)際學(xué)校，原因有多方面：一方面是因?yàn)樽陨淼墓ぷ鳎瑩?dān)心自己顧及不了孩子的生活，另一方面，也是出于盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格。

　　我們非常熟悉國(guó)內(nèi)普通學(xué)校的寄宿生活，但國(guó)際學(xué)校的寄宿生活是一個(gè)怎么樣的生活呢?在這樣多元的環(huán)境下，新生該如何適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的寄宿生活?跟著小編一起來(lái)看看吧。

　　很多孩子進(jìn)入到寄宿制的學(xué)校后都會(huì)有這樣的想法，認(rèn)為脫離了父母的管束、自由了。這種想法是錯(cuò)誤的，在學(xué)校，都是幾個(gè)同學(xué)一間宿舍，學(xué)生不再是一個(gè)人，而要面臨一個(gè)團(tuán)隊(duì)。不要把住宿生活認(rèn)為是純自由的，離開家不等于沒了約束、沒有紀(jì)律。

　　首先，如何合理安排時(shí)間是擺在新生面前的一大難題。在家里，不少學(xué)生都休息得比較晚，尤其是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)假，生活更沒了規(guī)律。而在校住宿，晚上11點(diǎn)熄燈，這就要求學(xué)生在熄燈前做好所有事情。由于生活習(xí)慣的不同，有的學(xué)生熄燈后睡不著，于是開始“臥談”，而這既影響了其他同學(xué)，也影響第二天上課。

　　其次，如何與同學(xué)相處?以往，同學(xué)間的交往大多不涉及生活方面，而住宿后，在相對(duì)自由的環(huán)境里，學(xué)生的生活習(xí)慣、缺點(diǎn)都流露無(wú)余，在這樣的情況下，如何與他人相處是一種考驗(yàn)。往往，保持衛(wèi)生、有良好生活習(xí)慣的學(xué)生跟他人相處的障礙較少。

　　學(xué)生要學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)、學(xué)會(huì)互相尊重，要有集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神;在校難免會(huì)有小毛小病，沒有父母的照顧，舍友、伙伴的關(guān)心和愛護(hù)便是一劑良藥，學(xué)生要懂得關(guān)愛他人、懂得感恩。

　　離開家，不少學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)不適應(yīng)，同學(xué)們可以向?qū)W校的生管員、老師尋求幫助，學(xué)生之間也應(yīng)多包容、多關(guān)愛。

　　那么家長(zhǎng)該如何幫助孩子順利適應(yīng)寄宿生活，下面有幾個(gè)建議：

　　1、初期不要過(guò)多探視

　　開學(xué)個(gè)月是寄宿學(xué)生適應(yīng)的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)想家、哭鬧的情況，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校老師都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安撫，等過(guò)了這段時(shí)期，小學(xué)生通常都會(huì)適應(yīng)。

　　小編建議，在孩子寄宿初期，家長(zhǎng)不要過(guò)多探視。過(guò)多探視反而會(huì)給孩子心理暗示和心理依賴。家長(zhǎng)可讓孩子參加一些暑期夏令營(yíng)，讓小朋友提前了解和熟悉寄宿生活，消除陌生感和恐懼感。

　　2、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享

　　學(xué)生初次住宿通常在最初都會(huì)有一些“水土不服”。比如，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，在家自己獨(dú)占一間屋，有自己的生活空間，往往以自我為中心，不懂得分享;而到了寄宿學(xué)校以后就要和別人擠在同一個(gè)屋檐下，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)。

　　而這些能力往往是現(xiàn)在的孩子所缺乏的。所以在住宿之初難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，孩子也往往會(huì)向大人抱怨。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不能半途而廢。

　　現(xiàn)在的孩子并不缺乏學(xué)科教育，因?yàn)榧议L(zhǎng)最重視的往往是孩子的知識(shí)教育，缺的恰恰是生活教育，而寄宿制學(xué)校能夠很好地補(bǔ)上這一課。

　　3、關(guān)注孩子心理動(dòng)向

　　很多國(guó)際學(xué)校的學(xué)生往往家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，父母都是商業(yè)成功人士，但是父母忙于生意就會(huì)無(wú)暇照顧孩子，因此將孩子托付學(xué)校。還有些家庭是離異家庭。

　　在這個(gè)情況下孩子被送往寄宿學(xué)校，孩子的心理往往會(huì)出現(xiàn)一定的問題，認(rèn)為自己被父母拋棄。這個(gè)年齡段的寄宿生往往不存在生活自理問題，因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，具備一定的自理能力，但往往存在一定的心理問題，一方面是家庭的原因，還有一方面是正處于青春期，本身比較叛逆。

　　這個(gè)時(shí)候，寄宿學(xué)校老師和家長(zhǎng)都需要“察言觀色”，及時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)。還在猶豫是否要把孩子送到寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)，你們可以先評(píng)估一下自己孩子的適應(yīng)力以及對(duì)于寄宿學(xué)校的準(zhǔn)備程度。

　　比如，孩子是否可以有效地管理自己的日程安排和瑣事?他們是否準(zhǔn)備融入學(xué)校的社區(qū)生活?他們是否可以在老師不催促的情況下自覺學(xué)習(xí)?如果一個(gè)學(xué)生離開家之后可以獨(dú)立生活，那么他/她無(wú)疑將會(huì)在寄宿學(xué)校環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

　　同時(shí)，學(xué)校宿舍工作人員的親和力和友好程度以及應(yīng)用什么樣的住宿生活課程也應(yīng)該納入考慮范圍。親自去了解一下，課程項(xiàng)目是在鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立性還是只是單純的監(jiān)督。

　　以上就是關(guān)于如何適應(yīng)國(guó)際學(xué)校寄宿生活的介紹，希望可以幫助到正在擇校的家長(zhǎng)。如果您想了解更多關(guān)于學(xué)校信息，了解學(xué)校相關(guān)招生情況，可以搜索關(guān)注我們官方微信公眾號(hào)“國(guó)際教育擇校網(wǎng)”查詢更多擇校信息，我們招生老師時(shí)間為您答疑解惑。