自2019年底新型冠狀病例的逐步增加，應(yīng)國(guó)家號(hào)召，人們選擇待在家中，做好疫情防護(hù)措施。與此同時(shí)，北京力邁中美國(guó)際學(xué)校采取線上教學(xué)的模式作為安全預(yù)防。

　　開學(xué)初期，網(wǎng)絡(luò)時(shí)而不穩(wěn)定的狀態(tài)曾經(jīng)帶給我許多困擾，尤其涉及課件查看，提交作業(yè)，及線上考試等活動(dòng)影響很大。隔空交流也不比面對(duì)面教學(xué)方便。在適應(yīng)幾周后，個(gè)人感覺情況有明顯變好。其一在于線上課程遷移至中國(guó)瀏覽器，自此網(wǎng)絡(luò)連接變得通暢了許多。其二在于師生之間經(jīng)過磨合，總結(jié)出更好的交流方法，即微信上答疑解惑，在保證不影響正常線上上課進(jìn)度的情況下，老師通過線下一對(duì)一輔導(dǎo)，解決學(xué)生對(duì)特定題型的問題和看法。外方教師，也會(huì)上傳相關(guān)課件以供我們參考研讀。

　　僅我個(gè)人而言，線上模式對(duì)于前期學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)稍有影響。比起課程的難易程度，如何督促自身主動(dòng)性是關(guān)鍵。少了學(xué)校的環(huán)境限制，作業(yè)完成度上會(huì)懈怠。因此，需緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏走，合理規(guī)劃好針對(duì)各科的時(shí)間安排。開學(xué)初，在跟老師微信交流時(shí)也會(huì)顧及是否會(huì)打擾到對(duì)方。但老師的盡責(zé)讓我打消了這個(gè)顧慮。實(shí)際上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們多去“問”，在成績(jī)?cè)u(píng)分和單元計(jì)劃安排上也歡迎我們有問題提出來。并實(shí)時(shí)更新與美國(guó)老師交流調(diào)整作業(yè)安排的計(jì)劃。

　　其次就是個(gè)別科目需要特殊軟件安裝等問題，在跟老師交流后也找到了替換方法。在教學(xué)講解上，電腦操作實(shí)際會(huì)比黑板看起來清晰易懂些。老師在畫圖、標(biāo)記重點(diǎn)、舉例等方面節(jié)省了不少時(shí)間，以至于對(duì)比上學(xué)期，個(gè)別科目也提早收尾，并留給我們更多時(shí)間去補(bǔ)別的弱項(xiàng)科。

　　總體上來說，線上教學(xué)模式在疫情期間向我提供了很有效的幫助，有助于促進(jìn)自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性和時(shí)間上的規(guī)劃安排。