“申請(qǐng)IB授權(quán)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。國(guó)際文憑組織(IBO)制定了101條項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施要求，其中詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校的辦學(xué)理念、組織架構(gòu)、教學(xué)資源、教師培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)施與評(píng)估方法等諸多方面。在每一項(xiàng)中，IBO只給出一般性總體要求，而學(xué)校要根據(jù)要求提出每一項(xiàng)的行動(dòng)方案，并向訪問(wèn)團(tuán)證明學(xué)校正在按照這些指導(dǎo)方針運(yùn)行，才能被授權(quán)教授IB文憑課程”，對(duì)此，北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校IBDP項(xiàng)目協(xié)調(diào)員John Whitehead分享道。

　　從申請(qǐng)IBDP到成功獲得授權(quán)成功，朝陽(yáng)凱文用了不到2年的時(shí)間。2020年2月27日，朝陽(yáng)凱文學(xué)校正式獲得國(guó)際文憑組織IBDP項(xiàng)目授權(quán)，成為一所IB世界學(xué)�！，F(xiàn)在進(jìn)展如何呢？

　　帶著這樣的疑問(wèn)，我們一起走進(jìn)朝陽(yáng)凱文的IBDP，深入探尋備受世界各所大學(xué)青睞的國(guó)際文憑項(xiàng)目是如何培養(yǎng)學(xué)生成為一流的準(zhǔn)大學(xué)生的。

　　豐富的學(xué)科課程設(shè)置

　　Diversified Courses and Rich Curricu

　　IB考察的是做學(xué)問(wèn)的能力，做學(xué)問(wèn)要求的是“廣度”，這不僅僅要求同學(xué)們會(huì)解題，更包括要求培養(yǎng)IBDP學(xué)生們分析、論證等能力。從IBDP的課程設(shè)置來(lái)看，IBDP包括六大科目組和三個(gè)核心課程。其中六個(gè)學(xué)科組包括語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì)學(xué)(哲學(xué)、心理學(xué)等)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)(化學(xué)、生物等)、數(shù)學(xué)(高數(shù)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究等)和藝術(shù)與選修(設(shè)計(jì)、戲劇藝術(shù)等)。

　　朝陽(yáng)凱文的IBDP是學(xué)⽣通向成功的途徑。因此，在學(xué)⽣的未來(lái)規(guī)劃中，學(xué)校探索并嘗試多種不同科⽬的課程，來(lái)滿⾜學(xué)⽣的真正需求，讓他們?cè)谏洗髮W(xué)前，真正發(fā)掘自己的愛(ài)好，突出自己的優(yōu)勢(shì)。

　　為此，學(xué)校也在成功申請(qǐng)IBDP項(xiàng)目的年，就開(kāi)設(shè)了14門IBDP課程，每門都是標(biāo)準(zhǔn)課程和課程，這意味著DP的學(xué)生們總共有28門課程可供選擇。這些課程涵蓋廣泛，包括數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)應(yīng)用，中文和英語(yǔ)課程。除此之外，學(xué)校還提供物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)課程，以配合學(xué)生在科學(xué)和創(chuàng)意方面的專業(yè)課程。同樣，人文學(xué)科的科目也包括了商務(wù)、經(jīng)濟(jì)和地理，以便更好地滿足同學(xué)們的選課需求。

　　學(xué)校通過(guò)豐富的課程設(shè)置，讓同學(xué)們選擇喜歡的科⽬且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看有幫助的課程。即使這個(gè)科⽬的知識(shí)是很難理解和學(xué)習(xí)的，但得益于我們優(yōu)秀的師資力量，我們的學(xué)生也有極大的可能取得成功，給⼤學(xué)招⽣官留下深刻的印象。

　　多樣化的三大核心課程

　　The Three Core Courses

　　IBDP區(qū)別于A-Level和AP課程最重要的特點(diǎn)就是它的三大核心。它包括學(xué)術(shù)論文（Extended Essay，EE），知識(shí)理論（Theory of Knowledge, TOK）和CAS活動(dòng)（藝術(shù)創(chuàng)造力、體育活動(dòng)、志愿服務(wù)）。

　　以知識(shí)論來(lái)說(shuō)，它并不是常規(guī)意義上有學(xué)科領(lǐng)域的命題，而是要求對(duì)一個(gè)知識(shí)主張進(jìn)行描述。是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、評(píng)判性思維的訓(xùn)練課程。這個(gè)課程通過(guò)不同的知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)的獲取方法的結(jié)合將整個(gè)知識(shí)體系系統(tǒng)化，并促使學(xué)生批判地思考他們學(xué)到的知識(shí)。

　　學(xué)術(shù)論文是一篇基于六門學(xué)科課程的論文，學(xué)生需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。該論文與某一門IB學(xué)科組課程相關(guān)。學(xué)生在論文中要體現(xiàn)自己對(duì)這門學(xué)科某一方面的研究，在具有學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí)符合學(xué)術(shù)界論文的寫作格式。

　　同樣，凱文豐富的社區(qū)活動(dòng)，更是為IBDP項(xiàng)目的學(xué)生提供了多種選擇。

　　“在上一周學(xué)校舉行的CAS項(xiàng)目展中，學(xué)校為學(xué)生提供超過(guò)30種不同的創(chuàng)意活動(dòng)課外課，包括不同的樂(lè)器演奏和合唱團(tuán)體、戲劇合作，以及STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程及數(shù)學(xué)、機(jī)器人)等課外課程，這些選擇以令人興奮和不同尋常的方式擴(kuò)展了孩子們的常規(guī)課程。

　　同時(shí)，學(xué)校還有大約20種不同的課外活動(dòng)選擇，包括舞蹈、冰球、足球、游泳和其他多種活動(dòng)。

　　最后，我們提供了相當(dāng)多數(shù)量的服務(wù)團(tuán)體,使我們IBDP的學(xué)生可以廣泛的選擇不同的服務(wù)方面。包括參與我們學(xué)校自己的報(bào)紙出版，制作繡花等藝術(shù)品捐給當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，參與愛(ài)丁堡公爵項(xiàng)目等。上周，在學(xué)生會(huì)組織的朝陽(yáng)凱文首屆慈善籌款演出中，孩子們籌得了人民幣近4萬(wàn)元，并捐給了北京愛(ài)百福盲童福利院。這都是很好的CAS活動(dòng)，也會(huì)讓大學(xué)招生官在查看孩子們個(gè)人陳述的時(shí)候眼前一亮。”朝陽(yáng)凱文學(xué)生事務(wù)副校長(zhǎng)Andrew Leale先生分享道。

　　凱文特色的IB教育

　　Kaiwen Featured IB Education

　　除了豐富的課程和多樣的活動(dòng)，朝陽(yáng)凱文一直致力于為學(xué)生和家長(zhǎng)提供個(gè)性化指導(dǎo)和最適合的特色I(xiàn)B教育。

　　硬核的師資一直是朝陽(yáng)凱文IB教育的亮點(diǎn)之一，學(xué)校的IB老師資歷豐富，平均教授IB教齡十年以上。

　　舉例來(lái)說(shuō)IBDP的協(xié)調(diào)員John Whitehead先生從事國(guó)際教育工作已有15年，中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)Connie Zhang老師曾任教于北京一所國(guó)際學(xué)校教授IB課程13年，帶領(lǐng)同學(xué)們參與愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選的Matthew老師畢業(yè)于紐約大學(xué)，在北京教授IB課程已有近10年的經(jīng)驗(yàn)……如此優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，讓我校學(xué)生在學(xué)習(xí)IB課程時(shí)能夠得到清晰的指導(dǎo)和幫助。

　　對(duì)于凱文IBDP項(xiàng)目的獨(dú)特之處，Andrew Leale先生分享道，

　　“我們非常、非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在學(xué)校生活的各個(gè)方面都能受益于的設(shè)施。同樣重要的是，我們的學(xué)生受益于非常小的班級(jí)規(guī)模，這意味著他們從老師那里得到了比其他學(xué)校更多的個(gè)人關(guān)注。我們今年IBDP課程每節(jié)課通常只包括6名或更少的學(xué)生。同時(shí)，凱文還有一個(gè)其他學(xué)校的獨(dú)特之處——我們能夠?yàn)橐魳?lè)和藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生提供支持，即使他們不需要完成完整的IB課程，但他們也同樣可以享受IB的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”。

　　不僅如此，朝陽(yáng)凱文也一直持續(xù)為家長(zhǎng)們提供IB課程的工作坊分享。

　　從徐濤校長(zhǎng)分享的《爸媽一起來(lái)IB》，到Andrew Leale校長(zhǎng)分享的《牛津爸爸的IB教育經(jīng)》，再到由學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)分享的朝陽(yáng)凱文《IBDP助力凱文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)與未來(lái)》。從朝陽(yáng)凱文的學(xué)術(shù)成就和學(xué)術(shù)體系，IB教育理念和方法如何貫穿凱文課程，以及IBDP課程如何助力學(xué)生的升學(xué)與未來(lái)等多個(gè)方面，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)IB，學(xué)習(xí)IB，了解IB。

　　在朝陽(yáng)凱文，IBDP不止是出國(guó)預(yù)備過(guò)渡，不止獲得美國(guó)名校青睞的工具，而更是一種先進(jìn)的課程，是學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)、學(xué)校不斷升級(jí)的一種改革力量。