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思考未思考,發(fā)現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)
太容易被周遭事物所吸引,以至于疏忽了探微它們的細(xì)節(jié);
太容易把它們視為理所當(dāng)然,以至于忘卻它們原本的模樣。
因而,這一次,我們決心逆流而上,將雙眼幻化成放大鏡,用心探微生活中的點(diǎn)滴,創(chuàng)造更多的可能性。
挑戰(zhàn),不是試圖指摘什么,而是一種對自我的突破,挑戰(zhàn)自己的各方感官,去體味,去觀察,去總結(jié)。
回歸課程本身,在本次的《AIP挑戰(zhàn)》中,我們從自身生活中尋找靈感,大膽突破常理框架,突出創(chuàng)意的魅力,激發(fā)思維的活力,旨在將約定俗成調(diào)制成出乎意料。
▲ 楊淇涵 作品 北京凱文學(xué)校AIP國際藝術(shù)學(xué)校
《AIP挑戰(zhàn)》課程中,AIP國際藝術(shù)高中的專業(yè)老師給出兩組詞匯,抓住最能給你沖擊感的兩個(gè)詞匯組合,結(jié)合上一門下鄉(xiāng)寫生課程整理的資料,以此作為靈感來源,再次發(fā)散思路,思考如何將日常觀察到的事物進(jìn)行整理分析,其中能碰撞出多少火花就讓它盡情燃燒起來,從而找到個(gè)人的創(chuàng)作主題及創(chuàng)作方向。
尖銳 關(guān)系
雙面膠 祭奠
遙控器 泡沫
偶像 空洞
俯視 消耗
環(huán)境 迷幻
全球暖化 和諧
恐怖襲擊 屠殺
霧霾 破壞
山川 信仰
密集 痛苦
一起來看看AIP國際藝術(shù)高中的同學(xué)們那些把“約定俗成”做到“出乎意料”效果的作品~
▲ 江慧怡 作品
▲ 黃鎧渝 作品
▲ 張至燁 作品
▲ 鄒曜羽 作品
▲ 包佳瑩 作品
經(jīng)過AIP國際藝術(shù)高中專業(yè)老師的評定,2015級在《AIP挑戰(zhàn)》課程中獲得優(yōu)秀的同學(xué)如下:
AIP國際藝術(shù)高中2015級A班
優(yōu)秀獎(jiǎng):朱嘉雯
進(jìn)步獎(jiǎng): 顏宇禧、陳嶸儆
朱嘉雯
顏宇禧
陳嶸儆
老師點(diǎn)評
這幾位同學(xué)在課題研究上都比較認(rèn)真,能夠把研究過程做得較為充分細(xì)致,從而對最終創(chuàng)作也帶來直接的養(yǎng)分。朱嘉雯的創(chuàng)作畫面完整度較高,把對生活中的觀察和感受,嵌入到從玻璃切面提取的畫面形式中,內(nèi)容豐富而不失統(tǒng)一。顏宇禧從課題研究中提取出較抽象的元素,用木版畫的形式呈現(xiàn),勇于嘗試不熟悉的制作過程。陳嶸儆的創(chuàng)作較好地反映了他選擇的主題詞匯,畫面形式感較強(qiáng),在內(nèi)容與形式的結(jié)合上體現(xiàn)出令人信服的結(jié)果。
AIP國際藝術(shù)高中2015級B班
優(yōu)秀獎(jiǎng):孫子梵、汪瀟然
進(jìn)步獎(jiǎng):胡斯淇、黃禹霖
孫子梵
老師點(diǎn)評
孫子梵有認(rèn)真對待專業(yè),愿意積極思考并大膽嘗試,作業(yè)過程豐富,思維有延展性,有按時(shí)按量完成作業(yè),成品大膽表現(xiàn),手法技巧都有做到挑戰(zhàn)自己。
汪瀟然
老師點(diǎn)評
汪瀟然繪畫能力優(yōu)秀,色彩感覺好,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)并且非常有耐性,主動(dòng)積極,成品完整度高,手法與技巧都做到了很細(xì)膩地去刻畫,思維跟能力上都有挑戰(zhàn)自己。
胡斯淇
老師點(diǎn)評
胡斯淇在材質(zhì)跟技巧方面大膽嘗試結(jié)合,在繪畫能力優(yōu)秀之余愿意去結(jié)合其他的想法。但成品完成度不夠高,希望有時(shí)間可以繼續(xù)完善。
黃禹霖
老師點(diǎn)評
黃禹霖在這個(gè)AIP挑戰(zhàn)的成品上有很大膽地去進(jìn)行嘗試,將藝術(shù)家調(diào)研中的技巧融合到自己的作品中,在遇到困難的時(shí)候,積極從多方面去想辦法并且解決問題。
點(diǎn)評老師:陳樹強(qiáng)、王甜
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